Kriteria Pemilihan Media EKONOMI KELOMPOK KOMPETENSI H
136 atau campuran dari ketiga-tiganya. Keempat cara mencapai tujuan tersebut sangat
menentukan dalam pemilihan media 3. Dukungan terhadap isi bahan pembelajaran, bahan atau materi yang bersifat fakta,
konsep, prinsip dan generalisasi sangat memerlukan media agar lebih mudah dipahami siswa.
4. Kemudahan memperoleh media, artinya media yang diperlukan mudah diperoleh, setidak-tidaknya mudah dibuat oleh guru pada waktu akan memberikan pelajaran tanpa
biaya yang mahal dan praktis dalam penggunaannya 5. Sesuai dengan taraf berpikir siswa, memilih media harus disesuaikan dengan taraf
berpikir siswa, sehingga makna yang dikandung dalam media tersebut dapat dipahami oleh siswa, jangan sampai media yang telah dipilih guru dengan biaya yang relatif
murahmahal tidak mendukung terhadap proses belajar mengajar dikarenakan media yang digunakan terlalu mudah atau terlalu sukar bagi siswa.
6. Sesuai dengan waktu yang tersedia artinya penggunaan media dalam pembelajaran hendaknya disesuaikan dengan waktu yang telah tersedia
Dengan menggunakan pedoman tersebut diatas, guru akan terhindar dari kecerobohan dalam memilih media. Berdasarkan pedoman tersebut di atas dapat memperjelas bahwa
efektifitas suatu media untuk mendukung keberhasilan proses belajar mengajar tidak tergantung pada modern atau mahal suatu media yang dipakai melainkan ketepatan dalam
memilih media. Agar tidak terjadi penyimpangan dalam memilih media maka perlu sekali lagi diingat rambu-
rambu sebagai berikut: 1. Relevan dengan tujuan
2. Bagaimana tujuan hendak dicapai 3. Menarik bagi siswa
4. Memotivasi belajar siswa 5. Ketepatgunaan
6. TIngkat kesulitan 7. Bermanfaat bagi siswa
8. Tidak ketinggalan jaman 9. Dapat diusahakan sekolah