131 Media pesan dalam pembelajaran tematik hendaknya dapat memberikan
pengalaman langsung kepada siswa direct experiences. Dengan pengalaman langsung ini, siswa dihadapkan pada sesuatu yang nyata konkrit sebagai dasar
untuk memahami hal-hal yang lebih abstrak.
2. Orang People
Semua orang pada dasarnya dapat berperan sebagai sumber belajar, namun secara umum dapat dibagi dua kelompok. Pertama, kelompok orang yang didesain
khusus sebagai sumber belajar utama yang dididik secara profesional untuk mengajar, seperti guru, konselor, instruktur, dan widyaiswara. Termasuk kepala
sekolah, laboran, teknisi sumber belajar, pustakawan dan lain-lain. Kelompok yang kedua adalah orang yang memiliki profesi selain tenaga yang berada di lingkungan
pendidikan dan profesinya tidak terbatas. Misalnya politisi, tenaga kesehatan, pertanian, arsitek, psikolog, lawyer, polisi pengusaha dan lain-lain.
3. Bahan Matterials
Bahan merupakan suatu format yang digunakan untuk menyimpan pesan pembelajaran, selain itu juga bahwa bahanmaterial sebagai perangkat lunak yang
mengandung pesan untuk disajikan kepada peserta didik dengan menggunakan perantara melalui alatperangkat keras ataupun oleh dirinya sendiri. Contoh sumber
belajar yang dirancang untuk bahan materials ini transparansi, film, slide, kaset tape, buku, majalah, dan lain sebagainya. Materi sebagai media dalam
pembelajaran tematik menyajikan konsep-konsep dari berbagai mata pelajaran dalam suatu proses pembelajaran. Dengan demikian, Siswa mampu memahami
konsep-konsep tersebut secara utuh. Hal ini diperlukan untuk membantu siswa dalam memecahkan masalah-masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari.
4. Peralatan Device
Peralatan Device yakni sesuatu peralatan yang digunakan untuk menyampaikan pesan yang tersimpan dalam bahan materials. Contoh sumber belajar yang
dirancang adalah Overhead Projector OHP, projector slide, televisi, kamera, dan lain sebagainya. Sedang sumber belajar yang tidak dirancang tetapi dapat
dimanfaatkan adalah mesin, generator, mobil.Bersifat fleksibel. Pembelajaran tematik bersifat luwes fleksibel dimana guru dapat mengaitkan
bahan ajar dari satu mata pelajaran dengan mata pelajaran yang lainnya, bahkan mengaitkannya dengan kehidupan siswa dan keadaan lingkungan dimana sekolah
dan siswa berada.
5. Teknik Technique
Teknikmetode Technique yaitu prosedur atau alur yang dipersiapkan dalam mempergunakan bahan pelajaran, peralatan, situasi, dan orang untuk
132 menyampaikan pesan. Contoh sumber belajar yang dirancang adalah ceramah,
demonstrasi, tanya jawab, diskusi, simulasi, belajar mandiri. Sedang untuk sumber belajar yang tidak dirancang adalah permainan, sarasehan, percakapan biasa, atau
spontanitas.Teknik sebagai media yang digunakan dalam pembelajaran tematik hendaknya sesuai dengan minat dan kebutuhan siswa.Siswa diberi kesempatan
untuk mengoptimalkan potensi yang dimilikinya sesuai dengan minat dan kebutuhannya.Teknik yang digunakan juga menggunakan prinsip belajar sambil
bermain dan menyenangkan
6. Latar Setting
Lataratau lingkungan yang berada di dalam sekolah maupun lingkungan yang berada di luar sekolah, baik yang sengaja dirancang maupun yang tidak secara
khusus disiapkan untuk pembelajaran. Termasuk di dalamnya adalah pengaturan ruang, pencahayaan, ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, tempat workshop,
halaman sekolah, kebun sekolah, lapangan sekolah, dan sebagainya. Sumber belajar yang diuraikan di atas, merupakan klasifikasi yang dapat dimanfaatkan untuk
pembelajaran. Secara khusus untuk kategori bahan matterials dan alat device yang kita kenal sebagai software dan hardware tak lain adalah media pendidikan.
MEDIA PEMBELAJARAN A. Pengertian Media Pembelajaran
Association for Educational Communication TechnologyAECT 1971 mengartikan media sebagai segala bentuk yang dipergunakan untuk proses penyaluran informasi. Sedangkan
National Educational AssociationNEA mengartikan media sebagai segala benda yang dapat dimanipulasi, dilihat, didengar, dibaca, ataupun dibicarakan beserta instrumennya yang
dipergunakan untuk kegiatan belajar mengajar, sehingga dapat mempengaruhi efektivitas program instruksional. Robert Gagne dalam The Condition of Teaching menjabarkan
pengertian media yang dapat divisualkan sebagai guru, obyek, berbagai macam alat dari buku sampai dengan televisi yang digunakan untuk menunjukkan komponen lingkungan
belajar yang dapat merangsang siswa sehingga terjadi proses belajar. Belajar merupakan suatu proses yang terjadi karena adanya interaksi antara seseorang
dengan lingkungannya. Oleh karena itu belajar dapat terjadi dimana-mana. Dalam kawasan pendidikan proses belajar mengajar dilakukan secara formal yaitu dalam sekolah, tentunya
dalam proses belajar mengajar tersebut dibutuhkan berbagai sarana yang diperlukan untuk keberhasilan siswa belajar dalam memahami berbagai ilmu yang telah ditentukan dalam
kurikulum tingkat satuan pendidikan.
