Konsep Trigonometri Konsep Kombinatorika Teori Peluang

Kegiatan Belajar 6 88 AKTIVITAS 3 Pada Aktivitas 3, Anda diharapkan dapat menyusun iderancangan pembelajaran dengan menggunakan sejarah matematika pada topik yang dipilih. LK 3 Pilihlah salah satu topik matematika di SMA, kemudian tuliskan ide Anda secara lengkap tentang bagaimana menggunakan sejarah untuk pembelajaran topik tersebut. Anda dapat merujuk pada Furinghetti, SIU-Man Keung, atau John Fauvel tentang beberapa cara yang dapat ditempuh dalam menggunakan sejarah dalam pembelajaran matematika di kelas. Modul Pelatihan Matematika SMA 89 AKTIVITAS 4 Kegiatan pada Aktivitas 4 ini dilakukan pada saat On The Job Learning OJL bagi Anda peserta diklat. Sedangkan bagi Anda yang menggunakan modul ini sebagai bahan belajar mandiri, dapat mengimplementasikan Aktivitas 4 ini di sekolah Anda. LK 4 OJL Sejarah Matematika dalam Pembelajaran Praktikkan ide Anda tentang bagaimana menggunakan sejarah dalam pembelajaran matematika di kelas. Kemudian tuliskan pengalaman Anda terkait hal-hal berikut. 1. Topik matematika yang dipilih 2. Bentuk penggunaan sejarah dalam pembelajaran 3. Bukti fisik penggunaan sejarah dapat berupa RPPpptlembar kerja, dll Kegiatan Belajar 6 90 4. Nilai positif penggunaan sejarah matematika 5. Responminat siswa terkait penggunaan sejarah matematika dalam pembelajaran 6. Kendala dan hambatan yang dialami dalam menggunakan sejarah matematika dalam pembelajaran serta solusi yang telah diambil. Modul Pelatihan Matematika SMA 91

D. TUGAS

Untuk semakin meningkatkan pemahaman Anda tentang tokoh matematika dan karyanya, buatlah sebuah arikel berupa biografi seorang tokoh dan unggahlah artikel tersebut dalam sebuah blog. Anda bisa mengambil referensi dari modul ini maupun sumber lain yang relevan. Sisipkan beberapa gambar yang mendukung artikel Anda. Setelah artikel tersebut berhasil diunggah, tuliskan dalam file word:  Judul artikel  Tautan link artikel  Screenshot artikel di blog kemudian kumpulkan pada fasilitator Anda. Atau, jika Anda menggunakan artikel ini untuk belajar mandiri, bagikanlah tautan artikel Anda kepada rekan sejawat melalui forum komunikasi-forum komunikasi yang Anda miliki.

E. RANGKUMAN

1. Sejarah matematika merupakan salah satu kompetensi yang harus dikuasai guru menurut Permendiknas No. 16 tahun 2007. 2. Sejarah matematika dalam pembelajaran meliputi tiga dimensi yaitu sebagai materi pembelajaran, sebagai konteks materi, dan sebagai sumber strategi. 3. Pengaruh positif sejarah matematika dalam proses belajar siswa meliputi pemahaman, antusiasme, dan keterampilan. 4. Manfaat sejarah matematika dalam pembelajaran antara lain mempertajam ketrampilan problem solving, menjadi dasar untuk pemahaman yang lebih baik, membantu siswa membuat hubungan-hubungan matematika, dan membuat adanya interaksi antara matematika dengan lingkungan sosial masyarakat. 5. Sejarah Topik-topik Matematika SMA: a. Konsep dan Sistem Bilangan: angka yang digunakan secara internasional saat ini adalah angka Hindu-Arab yang pertama kali terdapat dalam karya Al-Khowarizmi dan dibawa ke Eropa oleh Leonardo dari Pisa Fibonacci. Bilangan pecahan sudah dikenal sejak zaman Mesir Kuno, berkembang pula di India dalam Brahmasphutasiddhanta, dan pertama kali dikenal tanpa