Indikator Kinerja Prosedur Penelitian

F. Indikator Kinerja

Indikator kinerja merupakan rumusan kinerja yang akan dijadikan acuan atau tolak ukur dalam menentukan keberhasilan atau keefektifan penelitian. Yang menjadikan indikator kinerja dalam penelitian ini adalah meningkatnya motivasi belajar IPA pada siswa kelas II SDN 02 Gambirmanis melalui penerapan model pembelajaran CTL. Indikator tersebut meliputi : 1 60 siswa menunjukkan peningkatan motivasi belajar IPA yang tinggi pada siklus 1, 2 90 siswa menunjukkan peningkatan motivasi belajar IPA yang tinggi pada siklus 2.

G. Prosedur Penelitian

Mekanisme kerja penelitian tindakan kelas ini, diwujudkan dalam bentuk siklus direncanakan 2 siklus, yang setiap siklusnya mecakup 4 kegiatantahap, yaitu 1 perencanaan, 2 pelaksanaan, 3 observasi, dan 4 refleksi. Pelaksanaan pembelajaran dalam satu siklus ada 2 kali tatap mukapertemuan yang masing-masing dengan alokasi waktu 2 x 35 menit, sesuai skenario pembelajaran. Berikut gambaran dari tiap-tiap siklus: Rancangan siklus I 1. Tahap Perencanaan a. Mengumpulkan data yang diperlukan melalui teknik observasi, wawancara dan pencatatan arsip. b. Merencanakan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran CTL dengan media benda nyata dan kerja kelompok. c. Membuat lembar observasi kegiatan guna mengukur motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA. 2. Tahap Pelaksanaan Tindakan a. Guru menerapkan pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran CTL dengan media benda nyata di kelas II SDN 02 Gambirmanis berdasarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. b. Siswa belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran CTL dengan bimbingan guru. 3. Tahap Observasi a. Guru berkeliling dari satu kelompok ke kelompok lain untuk memonitor proses kerja kelompok. b. Guru memberikan bimbingan kepada siswa atau kelompok yang mengalami kesulitan pada saat mengerjakan tugas. c. Selama proses pembelajaran berlangsung, guru mengobservasi motivasi siswa dengan lembar observasi yang telah disiapkan. 4. Tahap Refleksi Guru mengadakan refleksi dan evaluasi. Berdasarkan hasil refleksi ini dapat diketahui kelemahan kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru sehingga dapat digunakan untuk menentukan tindakan kelas pada siklus berikutnya. Rancangan Siklus 2 1. Tahap Perencanaan a. Identifikasi masalah pada siklus I dan penetapan alternatif pemecahan masalah b. Merencanakan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran CTL dengan media benda nyata, kerja kelompok, tugas dan permainan . c. Membuat lembar observasi kegiatan guna mengukur proses pembelajaran dan antusias siswa dalam pembelajaran. 2. Tahap Pelaksanaan Tindakan a. Guru menerapkan pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran CTL di kelas II SDN 02 Gambirmanis berdasarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. b. Siswa belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran CTL dengan bimbingan guru. 3. Tahap Observasi a. Guru berkeliling dari satu kelompok ke kelompok lain untuk memonitor proses kerja kelompok. Tindakan Observasi Refleksi Rencana Tindakan Observasi Refleksi Rencana b. Guru memberikan bimbingan kepada siswa atau kelompok yang mengalami kesulitan pada saat mengerjakan tugas. c. Selama prose pembelajaran berlangsung, guru mengobservasi motivasi belajar siswa dengan lembar observasi yang telah disiapkan. 4. Tahap Refleksi Guru mengadakan refleksi dan evaluasi. Berdasarkan hasil refleksi ini dapat diketahui kelemahan kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru sehingga dapat digunakan untuk menentukan tindakan kelas pada siklus berikutnya. Mekanisme kerja diwujudkan dalam bentuk siklus direncanakan 2 siklus, yang setiap siklusnya mecakup 4 kegiatantahap, yaitu: 1 perencanaan, 2 pelaksanaan, 3 observasi, dan 4 refleksi, dapat dilihat pada gambar 2. Siklus I Siklus II Gambar 2. Langkah Pelaksanaan Siklus Apabila hasil refleksi dan evaluasi siklus I menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa kelas II SDN 02 Gambirmanis dalam pembelajaran IPA,maka tidak perlu dilanjutkan dengan siklus II. Namun apabila belum memperlihatkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa kelas II SDN 02 Gambirmanis dalam pembelajaran IPA, maka dilanjutkan ke siklus II yang meliputi : tahap perencanaan tindakan,tahap pelaksanaan tindakan, tahap observasi tindakan dan tahap refleksi. Demikian juga untuk siklus berkutnya, sampai ada peningkatan motivasi belajar sesuai indikator kinerja.

H. Jadwal Penelitian