siklus I terdiri dari 2 kali pertemuan. Satu pertemuan terdiri dari 2 jam pelajaran. Langkah-langkah pelaksanaan tindakan siklus I diuraikan sebagai
berikut:
3.2.1.1 Perencanaan
Sebelum melaksanakan
tindakan, guru menyiapkan perencanaan untuk
mencapai hasil pembelajaran yang diinginkan. Dalam tahap ini, peneliti mempersiapkan proses pembelajaran yang berhubungan dengan keterampilan
mengapresiasi karya seni rupa menggunakan media pembelajaran Karsunaga. Kegiatan yang dilaksanakan pada tahap ini meliputi:
1 Dalam tahap ini, guru mempersiapkan proses pembelajaran yang berhubungan dengan keterampilan mengapresiasi karya seni rupa
mengunakan media Karsunaga yaitu dengan mengidentifikasi masalah dan mengembangkan pemecahan maslah.
2 Kemudian guru merancang skenario pembelajaran materi mengapresiasi karya seni rupa dan menyiapkan instrumen penelitian berupa Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP. 3 Mempersiapkan sarana pembelajaran yang mendukung terlaksananya
tindakan berupa media pembelajaran Karsunaga dan lembar kegiatan siswa.
4 Menyusun instrument penelitian berupa lembar Alat Penilaian Kemampuan Guru APKG yang terdiri dari APKG 1 dan APKG 2 serta
lembar pengamatan aktivitas siswa. 5 Menyusun soal evaluasi untuk setiap pertemuan dan tes formatif siklus I.
3.2.1.2 Pelaksanaan
Pada tahap ini guru melaksanakan penelitian sesuai dengan perencanaan kegiatan pembelajaran apresiasi melalui penggunaan media pembelajaran
karsunaga yaitu mengumpulkan dan merekam data dengan menggunakan instrumen penelitian yang telah disiapkan. Tindakkan yang dilakukan pada tahap
ini terdiri atas kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Kegiatan dalam tahap ini dijelaskan sebagai berikut:
1 Pada tahap pendahuluan, guru mengkondisikan siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan melakukan apersepsi berupa kegiatan tanya jawab
tentang karya seni rupa murni dan terapan untuk membangun pengetahuan siswa. Hal ini dilakukan untuk membangkitkan minat belajar siswa.
Sehingga pada tahap inti maupun penutup siswa dapat terus mengikuti pembelajaran dengan baik.
2 Pada tahap inti, guru menyampaikan materi pelajaran tentang karya seni rupa murni dan terapan pada pertemuan 1 kemudian dilanjutkan materi
mengapresiasi karya seni rupa pada pertemuan berikutnya dengan menggunakan metode ceramah.
3 Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok untuk menerapkan pembelajaran menggunakan media Karsunaga sesuai dengan materi yang
disampaikan guru. Dalam permainan ini, siswa diminta untuk memahami materi dan mampu mencari pasangan jawaban dari masing-masing kartu,
kemudian menyusunnya menjadi susunan anak tangga naik dan turun. 4 Guru mengawasi dan membimbing siswa yang mengalami kesulitan.
5 Kemudian guru memberikan pertanyaan lisan sesuai dengan pertanyaan yang terdapat dalam permainan tersebut untuk mengetahui sejauh mana
pengetahuan yang didapat siswa. 6 Guru memberikan Lembar Kerja Siswa pada masing-masing kelompok.
7 Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran.
8 Guru memberikan soal evaluasi yang dikerjakan secara individu. 9 Pada akhir siklus I siswa mengerjakan tes formatif yang digunakan untuk
mengukur hasil belajar siswa.
3.2.1.3 Pengamatan
