pendapat; e keterlibatan siswa dalam pembelajaran menggunakan media Karsunaga.
Pengamatan juga dilakukan terhadap hasil belajar siswa yang dapat dilihat dari hasil rata-rata kelas, banyaknya siswa yang tuntas belajar, dan persentase
ketuntasan belajar klasikal siswa.
3.2.1.4 Refleksi
Refleksi merupakan langkah untuk menganalisis hasil kegiatan yang telah dilakukan untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan yang terdapat dalam siklus
I. Analisis data dilakukan untuk mengevaluasi kegiatan yang telah dilakukan pada siklus I, Selajutnya guru merefleksikan hasil analisis tersebut untuk merencanakan
tindakan selanjutnya.
3.2.2 Perencanaan Siklus II
Berdasarkan hasil refleksi pada siklus I selanjutnya diadakan tindakan Siklus II. Siklus II terdiri dari 2 pertemuan Adapun langkah-langkah siklus II
diuraikan sebagai berikut.
3.2.2.1 Perencanaan
Tahap ini merupakan penyempurnaan dari perencanaan sebelumnya. Kegiatan yang akan dilaksanakan dalam tahap ini adalah:
1 Mengidentifikasi masalah yang dihadapi guru dan siswa dalam pembelajaran pada pelaksanaan siklus I.
2 Sebelum melaksanakan tindakan, guru merancang skenario pembelajaran dan menyiapkan instrumen penelitian berupa perbaikan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP,
3 Guru merancang media pembelajaran Karsunaga Yng telah disesuaikan dengan materi apresiasi seni rupa SD.
4 Menyusun perbaikan instrumen yang berupa lembar pengamatan aktivitas siswa dan Alat Penilaian Kemampuan Guru APKG yang terdiri dari
APKG 1 dan APKG 2. 5 Menyusun soal evaluasi dan tes formatif.
3.2.2.2 Pelaksanaan
Tindakan yang dilakukan guru pada siklus II merupakan tindakan perbaikan dari siklus I. Pada tahap ini guru melaksanakan penelitian sesuai
dengan perencanaan, mengumpulkan dan merekam data dengan menggunakan instrumen penelitian yang telah disiapkan. Kegiatan yang dilakukan terdiri dari
kegiatan pendahuluan, inti, penutup. Langkah-langkah yang dilakukan sebagai berikut:
1 Kegiatan Pendahuluan, guru menyiapkan rencana pembelajaran dan
melaksanakan kegiatan awal berupa mengecek kesiapan siswa, apersepsi dan melakukan tanya jawab yang berkaitan dengan materi pelajaran.
2 Tahap inti, pada tahap ini guru menyampaikan materi tentang
mengapresiasi karya seni rupa berupa lukisan karya Basuki Abdullah dengan metode ceramah.
3 Kemudian penerapan media Karsunaga untuk mengapresiasi karya seni
rupa dengan membagi siswa kedalam 4 kelompok. Siswa kembali diminta menyusun kartu pertanyaan dan jawaban menjadi sebuah susunan anak
tangga naik dan turun dengan benar. Guru membimbing siswa ynag
mengalami kesulitan. Tes tertulis digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa.
4 Guru memotivasi siswa untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran.
5 Pada akhir siklus II, siswa mengerjakan tes formatif II untuk mengetahui
tingkat keberhasilan siswa dalam memahami materi mengapresiasi karya seni rupa.
3.2.2.3 Pengamatan
