mengalami kesulitan. Tes tertulis digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa.
4 Guru memotivasi siswa untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran.
5 Pada akhir siklus II, siswa mengerjakan tes formatif II untuk mengetahui
tingkat keberhasilan siswa dalam memahami materi mengapresiasi karya seni rupa.
3.2.2.3 Pengamatan
Kegiatan pengamatan dilakukan sesuai dengan rancangan pada siklus II. Guru melakukan pengamatan dengan dibantu teman sejawat saat proses
pembelajaran berlangsung. Performansi guru dalam mengajar dinilai oleh observer dengan menggunakan Alat Penilaian Kemampuan Guru APKG yang
terdiri dari APKG 1 dan APKG 2. Adapun yang diamati dalam performansi guru yaitu perencanaan pembelajaran berupa RPP dan keterampilan mengajar guru
menggunakan media pembelajaran Karsunaga selama proses pembelajaran berlangsung. Selain itu guru menggunakan lembar pengamatan untuk mengetahui
aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Pengamatan juga dilakukan terhadap hasil belajar siswa yang dapat dilihat
dari hasil rata-rata kelas, banyaknya siswa yang tuntas belajar, dan persentase ketuntasan belajar klasikal siswa.
3.2.2.4 Refleksi
Analisis data dilakukan untuk mengevaluasi kegiatan yang telah dilakukan pada siklus II, kemudian guru mengkaji data yang diperoleh. Refleksi pada siklus
II dimaksudkan untuk membuat simpulan dari pelaksanaan kegiatan dan tindakan
yang terjadi selama pembelajaran, serta merancang perbaikan untuk tindakan berikutnya apabila masih belum mencapai indikator ketuntasan yang ditentukan.
Perhatian guru dalam proses pembelajaran mengacu pada performansi guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa. Selain itu, analisis juga dilakukan
untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan dalam proses pembelajaran dikelas. Apabila indikator keberhasilan sudah tercapai maka tidak perlu diadakan tindakan
selanjutnya, tapi apabila indikator keberhasilan belum tercapai maka akan diadakan tindakan perbaikan pada siklus III.
3.3 Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi Kelas IV SD Negeri Margadana 7 Kota Tegal Tahun Ajaran 20122013 yang berjumlah 24 orang siswa. Terdiri dari
14 orang siswa laki-laki dan 10 orang siswa perempuan. Peneliti mengambil subjek penelitian tersebut dengan pertimbangan bahwa pembelajaran
mengapresiasi karya seni rupa masih berpusat pada guru, sehingga mengakibatkan rendahnya tingkat keaktifan dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran.
Permasalahan tersebut harus segera diatasi, sehingga aktivitas dan hasil belajar siswa dapat meningkat.
3.4 Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Margadana 7 Kota Tegal yang terletak di Jalan Buya Hamka Gang Gurami II Nomor 16 Kelurahan Margadana,
Kecamatan Margadana, Kota Tegal. Hal yang melandasi peneliti memilih SD
