Dokumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa daftar kelompok siswa dan daftar nilai siswa. Untuk memberikan gambaran secara konkret mengenai
kegiatan kelompok siswa dan menggambarkan suasana kelas ketika pembelajaran berlangsung digunakan dokumen berupa foto dan video.
3.7 TEKNIK ANALISIS DATA
3.7.1. Kuantitatif
Data kuantitatif berupa hasil belajar kognitif, dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil belajar yang dianalisis KI tiga dan empat yaitu
penilaian pengetahuan dan keterampilan. Pada penelitian ini menggunakan metode PAP dengan sistem penilaian skala 100. Skala 100 berangkat dari persentase yang
mengartikan skor prestasi sebagai proporsi penguasaan peserta didik pada suatu perangkat tes dengan batas minimal angka 0 sampai 100 persen. Adapun langkah-
langkah PAP Poerwanti, 2007:6-15 sebagai berikut : 1
Menentukan skor berdasar proporsi Skor =
x 100 rumus bila menggunakan skala-100 B = jumlah skor jawaban benar pada tiap butir item soal pada tes bentuk
penguraian = skor teoritis
2 Menghitung mean atau rerata kelas
Menghitung mean untuk mencari rata-rata hasil belajar siswa menggunakan rumus :
Me = x =
∑ ∑
Keterangan: x = nilai rata-rata
x
= jumlah semua nilai siswa
N
=jumlah siswa Awalludin,2008:2.5
3 Menghitung presentase ketuntasan belajar klasikal, dengan rumus sebagai
berikut:
4 Menentukan batas minimal nilai ketuntasan
Nilai ketuntasan adalah nilai yang menggambarkan proporsi dan kualifikasi penguasaan peserta didik terhadap kompetensi yang telah dikontrakkan dalam
pembelajaran Poerwanti, 2008:6-16. Untuk menentukan batas minimal nilai ketuntasan dapat menggunakan pedoman yang ada. Dalam penelitian ini, hasil
perhitungan skor dikonsultasikan dengan kriteria ketuntasan minimal mata pelajaran matematika pada siswa kelas II SDN Petompon 01 Semarang yang
ketuntasan belajar =
ℎ � ℎ ℎ �
x100
dikelompokkan ke dalam dua kategori yaitu, tuntas dan tidak tuntas dengan kriteria sebagai berikut.
Tabel 3.1 Kriteria ketuntasan minimal
Kriteria Ketuntasan Kualifikasi
≥ 67 Tuntas
67 Tidak tuntas
KKM Matematika SDN Petompon 01 Semarang Tahun Ajaran 20142015 Tabel 3.2
Nilai Ketuntasan Pengetahuan dan Keterampilan
Nilai Ketuntasan Pengetahuan dan Keterampilan
Rentang Angka Huruf
3,85 – 4,00
A 3,51
– 3,84 A-
3,18 – 3,50
B+ 2,85
– 3,17 B
2,51 – 2,84
B- 2,18
– 2,50 C+
1,85 – 2,17
C 1,51
– 1,84 C-
1,18 – 1,50
D+ 1,00
– 1,17 D
Permendikbud no 104 :12
3.7.2. Kualitatif
