1. Home
  2. Lainnya

Observasi Dokumentasi Teknik Pengumpulan Data

dua dosen PGPAUD yakni Devi Nawangsasi M.Pd., dan Nia Fatmawati M.Pd.

H. Instrumen penelitian

Instrumen penelitian yang peneliti buat berupa indikator-indikator yang diturunkan berdasarkan variabel-variabel penelitian. Adapun kisi-kisi instrumenya sebagai berikut: Tabel 1 Kisi-Kisi Instrumen Penerapan Metode Eksperimen X Variabel Indikator Penerapan Metode Eksperimen Memilih alat dan bahan yang akan digunakan Menentukan alat dan bahan yang akan digunakan Melakukan percobaan terhadap suatu objek Menyimpulkan hasil percobaan Tabel 2 Kisi-Kisi Instrumen Kemampuan mengenal konsep sains Y Variabel Indikator Kemampuan Mengenal Konsep Sains Menyebutkan obyek yang diamati Membedakan obyek yang diamati Memberi informasi tentang obyek yang diamati berdasarkan karakteristik Menyimpulkan hasil pengamatan

I. Teknik Analisis Data

Teknik analisi data merupakan salah satu langkah yang sangat penting dalam proses penelitian, karena disinilah hasil penelitian akan tampak. Analisis data dalam penelitian ini mencakup seluruh kegiatan menganalisis dan menarik kesimpulan dari semua data yang terkumpul menggunakan lembar observasi diperoleh dari hasil checklist yang dilihat dari rubrik yang telah dibuat peneliti. Data yang diperoleh dibuat menjadi empat kategori untuk penerapan metode eksperimen X, dan 4 kategori untuk kemampuan mengenal konsep sains Y. Untuk menyajikan data penerapan metode eksperimen digolongkan menjadi 4 kategori Sangat Aktif SA, Aktif A, Cukup Aktif CA dan Tidak Aktif TA yang ditafsirkan menggunakan rumus interval. Gambar 2. Rumus interval Keterangan: I = Interval NT = Nilai Tertinggi NR = Nilai Terendah K = Kategori Selanjutnya pada kategori kemampuan mengenal konsep sains dapat dilihat pada tabel berikut : Tabel 3. Kemampuan Mengenal Konsep Sains Y No Keterangan Kemampuan Konsep Sains Interval 1. Jika lebih dari 3 indikator yang dicapai oleh anak Berkembang sangat baik BSB 76,00 – 100,00 2. Jika 3 indikator yang dicapai oleh anak Berkembang Sesuai Harapan BSH 51,00 – 75,00 3. Jika sudah 2 indikator yang dicapai oleh anak Mulai Berkembang MB 26.00 – 50,00 4. Jika hanya 1 indikator yang dicapi oleh anak Belum Berkembang BB 0,00 – 25,00 Sumber. Depdiknas 2014:25 i =

Dokumen yang terkait

OPTIMALISASI KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP SAINS MELALUI METODE EKSPERIMEN DI TK TELKOM SCHOOL

1 12 50

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN MELALUI PERMAINAN CONGKLAK PADA ANAK USIA DINI DI TK B DARMA BANGSA BANDAR LAMPUNG

3 34 50

HUBUNGAN PENERAPAN METODE BERCERITA DENGAN KEMAMPUAN MENGUNGKAPKAN BAHASA PADA ANAK USIA DINI

6 57 56

HUBUNGAN ANTARA AKTIVITAS PENGGUNAAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE) DENGAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP UKURAN PADA ANAK USIA DINI DI TK MELATI PUSPA BANDAR LAMPUNG

4 80 56

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA LISAN ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN BISIK BERANTAI DI KELOMPOK B TK TUT WURI HANDAYANI BANDAR LAMPUNG

3 22 42

HUBUNGAN KEGIATAN MERONCE DENGAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK DI TK AT-TAQWA LAMPUNG TENGAH TAHUN AJARAN 2014/2015

23 160 68

MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANAK MENGENAL KONSEP BILANGAN MELALUI PERLOMBAAN DI KELOMPOK B TK PERWANIDA KOTA MADIUN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

2 4 15

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN MEDIA POSTER PADA ANAK KELOMPOK B DI TK TUNAS BHAKTI Erna Sulismiyati TK TUNAS BHAKTI

1 3 11

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI, UKURAN DAN WARNA MELALUI METODE BERMAIN PLAYDOUGH PADA ANAK USIA DINI KELOMPOK A DI TK BANGUN PUTRA TLOGO,TUNTANG SKRIPSI

0 4 15

PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK USIA DINI KELOMPOK B PADA TK PEMBINA CAWAS

3 2 92