Keterangan: O
1
: nilai pretest atau skor minat siswa sebelum menggunakan metode pembelajarn Learning Start With A Question.
O
2
: nilai posttest atau skor minat siswa sesudah menggunakan metode pembelajarn Learning Start With A Question.
X : perlakuan dengan metode pembelajaran Learning Start With A Question.
3.5 Metode Pengumpulan Data
Beberapa metode yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini yaitu:
3.5.1 Metode Observasi
Observasi dilakukan saat guru memberikan materi sehingga bisa memberikan gambaran kepada peneliti bagaimana metode dan cara mengajar
guru, respon siswa terhadap guru, serta kondisi lingkungan penelitian.
3.5.2 Metode Dokumentasi
Metode dokumentasi dilakukan melalui pengumpulan data nama siswa, nilai siswa, dan semua hal yang berkaitan dengan masalah penelitian yang akan
digunakan untuk menguji homogenitas sampel penelitian.
3.5.3 Metode Angket
Angket termasuk ke dalam instrumen non tes, yaitu instrumen yang digunakan untuk mengukur berbagai aspek selain hasil belajar. Hal-hal yang bisa
diukur oleh instrumen non tes diantaranya sikap dan minat.
Ditinjau dari segi cara menjawab atau strukturnya, angket dibagi menjadi dua yaitu angket tertutup dan terbuka. Angket tertutup adalah angket yang telah
disediakan alternatif jawabannya sehingga responden tinggal memilih yang sesuai dengan keadaan dirinya. Angket terbuka adalah angket yang jawabannya belum
disediakan sehingga responden bebas menuliskan apa yang dia rasakan. Satu hal yang menjadi ciri utama angket adalah tidak ada jawaban benar atau salah
Sudijono 2006: 84-89. Dalam penelitian ini angket yang digunakan adalah angket tertutup
dengan tujuan untuk mengetahui seberapa besar minat siswa. Dasar yang digunakan penulis untuk membuat angket adalah klasifikasi ranah afektif yang
dikemukakan Krathwol dalam Phopam Baker 2005:31-32, yaitu: memperhatikan,
merespon, menghayati
nilai, mengorganisasikan,
dan seperangkan nilai.
3.5.4 Metode Tes
Dalam penelitian ini, metode tes diberikan sebelum perlakuan dalam bentuk pretest dan sesudah perlakuan dalam bentuk posttest. Pretest bertujuan
untuk mengetahui kemampuan awal siswa, sedangkan postest bertujuan untuk mengetahui kemampuan kognitif siswa setelah diberikan perlakuan
Dasar yang digunakan penulis untuk membuat instrument tes adalah klasifikasi ranah kognitif yang dikemukakan Bloom dalam Phopam Baker
2005:29-30, yaitu: pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, sistesis, dan evaluasi.
3.6 Uji Coba Instrumen Penelitian
