Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan baru bagi penulis sehingga dapat diterapkan di kehidupan mendatang.
1.5 Pembatasan Masalah
Agar dalam penelitian ini dapat mencapai sasaran dan tujuan yang diharapkan secara optimal, maka perlu adanya pembatasan masalah sebagai
berikut: 1 Penelitian ini hanya dilaksanakan pada siswa kelas XI MIA 2.1 SMA Negeri
1 Kendal tahun ajaran 20142015 dengan materi impuls dan momentum. 2 Penelitian terbatas pada pembelajaran dengan metode Learning Start With A
Question untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. 3 Penelitian ini mengukur peningkatan hasil belajar siswa dalam ranah kognitif,
sedangkan minat siswa termasuk dalam ranah afektif.
1.6 Penegasan Istilah
Untuk menghindari salah penafsiran yang berbeda mengenai judul skripsi, maka beberapa istilah yang terdapat dalam judul tersebut perlu dijelaskan.
Adapun istilah yang perlu dijelaskan:
1.6.1 Peningkatan
Dalam Kamus Bahasa Indonesia 2008: 1712, kata peningkatan adalah “proses, cara, perbuatan meningkatkan usaha, kegiatan, dsb”.
Sedangkan peningkatan yang penulis maksudkan dalam penelitian ini adalah proses meningkatkan minat dan hasil belajar siswa dengan cara
meningkatkan keterampilan belajarnya.
1.6.2 Minat
Dalam Kamus Bahasa Indonesia 2008: 957, kata minat berarti “kecenderungan hati yang tinggi terhadap sesuatu”.
Menurut Yamin 2009: 80 minat berhubungan erat dengan motivasi. Motivasi mendorong dan mengarahkan minat belajar untuk tercapai suatu tujuan.
Motivasi belajar merupakan daya penggerak psikis dalam diri seseorang untuk dapat melakukan kegiatan belajar dan menambah keterampilan dan pengalaman.
Dalam penelitian nanti, penulis akan mengukur minat siswa terhadap mata pelajaran fisika dengan menggunakan angket yang akan diisi oleh siswa.
1.6.3 Hasil Belajar
Hasil belajar adalah kemampuan yang dimiliki seorang siswa setelah ia menerima perlakukan dari pengajar.
Pada prinsipnya, pengungkapan hasil belajar ideal meliputi segenap ranah psikologi yang berubah sebagai akibat pengalaman dan proses belajar siswa.
Tetapi hal ini sangat sulit dilakukan karena ada hasil belajar yang bersifat intangible tak dapat diraba. Oleh karena itu yang dapat dilakukan oleh guru
adalah mengamati perubahan tingkah laku yang dapat mencerminkan perubahan akibat hasil belajar siswa, yaitu di ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik Syah,
2010: 148.
1.6.4 Metode Learning Start With A Question
Menurut Zaini et al. 2008:44, “Learning Start With A Question adalah
suatu metode pembelajaran aktif dalam bertanya”. Metode ini mengharuskan siswa untuk membaca materi terlebih dahulu. Dengan membaca maka siswa
memiliki gambaran tentang materi yang akan dipelajari, sehingga siswa lebih aktif dalam pembelajaran. Membaca juga dapat merangsang siswa untuk memetik
bahan-bahan pokok penting.
1.7 Sistematika Penulisan Skripsi
