mengharuskan siswa untuk membaca materi terlebih dahulu dengan tuuan agar siswa aktif dalam bertanya Dengan membaca, maka siswa memiliki gambaran
tentang materi yang akan dipelajari sehingga apabila dalam pembelajaran terjadi kesalahan konsep, dapat dibahas serta dibenarkan secara bersama-sama.
Pembelajaran dengan metode Learning Starts With A Question dimulai dari pertanyaan siswa yang bekerja dalam kelompok kecil yang berjumlah 4-6 orang.
Metode ini dapat merangsang keaktifan belajar siswa karena siswa akan saling berkelompok dalam membuat pertanyaan dan berbagi pengetahuan ketika
menyelesaikan tugas. Dari keterangan di atas, penulis mencoba melakukan penelitian dengan
metode pembelajaran Learning Start with A Question untuk diterapkan dalam pembelajaran fisika di SMAN 1 Kendal. Dari hasil penelitian akan diketahui
apakah metode pembelajaran ini efektif atau tidak dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian dari latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: apakah pembelajaran fisika dengan metode
pembelajaran Learning Start With A Question pada siswa kelas XI SMAN 1 Kendal tahun ajaran 20142015 dapat meningkatkan hasil belajar kognitif dan
afektif berupa minat siswa?
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: meningkatkan hasil belajar kognitif dan afektif berupa minat siswa melalui metode pembelajaran
Learning Start With A Question pada siswa kelas XI SMAN 1 Kendal tahun ajaran 20142015.
1.4 Manfaat Penelitian
Secara praktis penelitian ini dapat bermanfaat bagi:
a. Bagi Siswa 1. Siswa dapat memperoleh cara belajar yang lebih efektif dan
menyenangkan dalam mempelajari materi fisika di kelas. 2. Meningkatkan aktivitas siswa dan keefektifan belajar siswa di dalam kelas.
b. Bagi Guru 1. Mengetahui keunggulan dari metode Learning Start With A Question
dalam meningkatkan minat dan hasil belajar kognitif siswa pada pembelajaran fisika.
2. Sebagai pertimbangan dalam variasi pembelajaran fisika. c. Bagi sekolah
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi untuk memperkaya metode pembelajaran yang dipakai saat ini di SMAN 1 Kendal sehingga dapat
meningkatkan potensi belajar siswa. d. Bagi Penulis
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan baru bagi penulis sehingga dapat diterapkan di kehidupan mendatang.
1.5 Pembatasan Masalah
Agar dalam penelitian ini dapat mencapai sasaran dan tujuan yang diharapkan secara optimal, maka perlu adanya pembatasan masalah sebagai
berikut: 1 Penelitian ini hanya dilaksanakan pada siswa kelas XI MIA 2.1 SMA Negeri
1 Kendal tahun ajaran 20142015 dengan materi impuls dan momentum. 2 Penelitian terbatas pada pembelajaran dengan metode Learning Start With A
Question untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. 3 Penelitian ini mengukur peningkatan hasil belajar siswa dalam ranah kognitif,
sedangkan minat siswa termasuk dalam ranah afektif.
1.6 Penegasan Istilah
