Bagi Siswa Bagi Guru Bagi Sekolah Bagi Penulis

9

1.4 Manfaat Penelitian

Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan manfaat yang berarti kepada dunia pendidikan bahwa peningkatan aktivitas dan hasil belajar materi Jenis-jenis Unsur Tari Daerah dapat dilakukan dengan menerapkan teknik modelling. Secara praktis penelitian ini dapat dirasakan oleh siswa, guru, dan institusi sekolah di mana guru dan siswa berinteraksi dalam keseluruhan proses pembelajaran. Selain itu, bagi penulis dapat menambah wawasan dalam penerapan metode pembelajaran.

1.6.1 Bagi Siswa

1 Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran SBK materi Jenis-jenis Unsur Tari Nusantara. 2 Meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran SBK materi Jenis-jenis Unsur Tari Nusantara.

1.6.2 Bagi Guru

1 Menambah informasi dan pengetahuan guru tentang teknik pembelajaran modelling. 2 Meningkatkan performansi guru dalam pembelajaran SBK dengan menerapkan teknik pembelajaran modelling. 3 Hasil penelitian dapat menjadi bahan pertimbangan bagi guru dalam memutuskan untuk menerapkan teknik modelling dalam pembelajaran SBK di sekolahnya.

1.6.3 Bagi Sekolah

1 Memperbaiki sistem pembelajaran dan menambah inovasi dalam pembelajaran SBK, sehingga dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa serta performansi guru. 2 Meningkatnya prestasi dan kualitas pembelajaran di sekolah. 10

1.6.4 Bagi Penulis

1 Menambah wawasan mengenai penerapan teknik modelling dalam pembelajaran SBK materi Jenis-jenis Unsur Tari Nusantara. 2 Penulis dapat mengetahui tingkat keberhasilan penerapan teknik modelling di SD. 11

BAB 2 KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kerangka Teori

Kerangka teori adalah dasar-dasar teori yang digunakan dalam penelitian. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang berusaha meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa mata pelajaran SBK Seni Tari melalui teknik pembelajaran Modelling. Berdasarkan alasan tersebut, maka berikut ini akan dibahas tentang hakikat belajar, hakikat pembelajaran, aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa, performansi guru, mata pelajaran SBK di SD, hakikat seni, seni tari, materi jenis-jenis unsur tari daerah, karakteristik siswa SD, karakteristik tari siswa SD, teknik pembelajaran, teknik modelling.

2.1.1 Belajar

Belajar merupakan perubahan individu yang disebabkan oleh pengalaman dari suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan. Menurut Slameto 2010:2 belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Pengertian belajar menurut Burton dalam Soewarso 2012:2, dalam sebuah buku “The Guidance of Learning Activities”, merumuskan pengertian belajar sebagai perubahan tingkah laku pada diri individu berkat adanya interaksi antara individu dengan individu dan individu dengan lingkungannya, sehingga mereka mampu