Aktivitas Belajar Siswa Hasil Belajar Siswa Performansi Guru

60

3.6.1 Aktivitas Belajar Siswa

Aktivitas belajar siswa dianalisis dengan menggunakan tanda ceklist. Kemampuan siswa terdiri dari empat kriteria skor yaitu: skor 4 sangat baik, 3 baik, 2 cukup, dan 1 kurang. Skor akhir adalah rata-rata aktivitas siswa secara klasikal. Untuk menghitung presentase aktivitas siswa dihitung dengan cara perolehan skor aktivitas siswa dibagi jumlah nilai keseluruhn siswa yang hadir kemudian dikalikan 100. Untuk mengetahui presentase aktivitas siswa dan absensi siswa digunakan rumus sebagai berikut: Aktivitas Siswa = maksimal skor Jumlah siswa diperoleh yang skor Jumlah x 100 Adapun kriteria keberhasilan proses belajar siswa, sebagai berikut: Tabel 3.1 Kriteria Keberhasilan Proses Belajar Siswa Nilai Kriteria 35 Kurang aktif 35 – 70 Cukup aktif 70 Aktif Poerwanti dkk 2008: 7-7

3.6.2 Hasil Belajar Siswa

Hasil belajar siswa yang dianalisis pada penelitian tindakan kelas materi jenis- jenis unsur tari nusantara di SD Negeri Pendawa 01 Kecamatan Lebaksiu Kabupaten Tegal meliputi beberapa aspek hasil belajar. Beberapa aspek hasil belajar yang dianalisis meliputi nilai akhir, rata-rata kelas, dan presentase tuntas belajar klasikal. Rumus yang digunakan untuk menilai hasil belajar siswa adalah sebagai berikut: 1 Untuk menentukan nilai akhir hasil belajar yang diperoleh masing-masing siswa adalah: 61 NA = SM SP x 100 Keterangan: NA = Nilai Akhir SP = Skor Perolehan SM = Skor Maksimal BSNP, 2007: 25 2 Menentukan hasil belajar rata-rata kelas.    i i i f x f X Keterangan: X = Nilai rata-rata ∑f i x i = Jumlah nilai yang didapat ∑f i = Jumlah siswa Poerwanti dkk, 2008:6-25 3 Presentase Tuntas Belajar Klasikal Tuntas Belajar Klasikal = hadir yang siswa Jumlah KKM memenuhi yang skor Jumlah x 100 Poerwanti dkk, 2008:6-25

3.6.3 Performansi Guru

Terdapat dua kategori yang diamati dalam prformansi guru, yaitu pengamatan dalam perncanaan APKG I dan pelaksanaan pembelajaran APKG II. pengamatan perencanaan pembelajaran ditujuan pada 6 aspek dengan skor maksimal 4. Sementara itu, pengamatan pelaksanaan pembelajaran ditujukan pada 7 aspek dengan skor 62 maksimal 4. Penilaian performansi guru dilakukan oleh rekan guruteman sejawat. Rumus yang digunakan dalam Alat Penilaian Kemampuan APKG yaitu: 1 APKG Perencanaan Pembelajaran APKG I: APKG I = maksimal Skor F E D C B A      x 100 2 APKG Pelaksanaan Pembelajaran APKG II: APKG II = maksimal Skor M L K J I H G       x 100 3 Nilai akhir APKG I dan APKG II sebagai berikut: Performansi Guru = 3 II APKG x 2 I APKG x 1  Patokan penilaian APKG: A = Nilai akhir mencapai 86-100 AB = Nilai akhir mencapai 81-85 B = Nilai akhir mencapai 71-80 BC = Nilai akhir mencapai 66-70 C = Nilai akhir mencapai 61-65 CD = Nilai akhir mencapai 56-60 D = Nilai akhir mencapai 51-55 E = Nilai akhir mencapai 55 Pedoman akademik UNNES 2009: 49

3.7 Indikator Keberhasilan