c. Menganalisis keefektifan pelaksanaan pembelajaran PKn pada siklus II d. Menganalisis permasalahan yang muncul dalam pembelajaran PKn pada
siklus II. e. Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus III bersama tim
kolaborasi.
3.2.3 Siklus III
3.2.3.1 Perencanaan
a. Mengkaji materi yang akan diajarkan. b. Menyusun RPP mengenai organisasi di lingkungan masyarakat dan
mengembangkan indikatornya, antara lain: 1 menyimpulkan pengertian organisasi di masyarakat;
2 menguraikan bentuk bentuk organisasi di masyarakat; 3 melengkapi bagan struktur organisasi masyarakat.
c. Mempersiapkan sumber belajar dan media pembelajaran berupa video,
dan gambar.
d. Menyiapkan soal evaluasi. e. Menyiapkan lembar observasi untuk keterampilan guru dan aktivitas siswa.
3.2.3.2 Pelaksanaan Tindakan
a. Kegiatan Pendahuluan 1 Apersepsi
“anak anak ingatkah kalian mengenai pembelajaran sebelumnya mengenai organisasi di lingkungan sekolah? Hari ini kita akan
mempelajari mengenai bentuk bentuk organisasi di lingkungan masyarakat”
2 Memberikan motivasi kepada siswa untuk semangat belajar. 3 Menyampaikan tujuan pembelajaran.
b. Kegiatan Inti 1 Siswa mengamati gambar gambar yang diperlihatkan guru. eksplorasi
2 Siswa dan guru bertanya jawab mengenai gambaran organisasi yang akan dijelaskan guru. eksplorasi
3 Siswa membaca teks mengenai “organisasi masyarakat”. eksplorasi 4 Siswa menyimak penjelasan dari guru mengenai organisasi di lingkungan
masyarakat. eksplorasi 5 Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai bentuk bentuk
organisasi di lingkungan masyarakat. eksplorasi 6 Siswa membentuk 4 kelompok. elaborasi
7 Setiap kelompok mendapatkan LKS dan yang berisikan
permasalahan mengenai kericuhan dalam suatu organisasi di masyarakat yang harus diselesaikan siswa dengan kelompoknya. elaborasi
8 Guru membimbing
kelompok untuk
melakukan identifikasi
permasalahan dalam , yaitu dimulai dengan menuliskan
masalah yang terjadi dalam tersebut. elaborasi
9 Kelompok untuk berdiskusi mengenai sebab, akibat, dan cara mengatasi permasalahan yang terjadi. elaborasi
10 Siswa dengan kelompoknya berdiskusi mengenai sebab, akibat, dan cara mengatasi masalah tersebut dan menuliskan hasil diskusinya pada kertas
yang telah disediakan. elaborasi 11 Perwakilan dari masing masing kelompok maju untuk membacakan hasil
diskusinya, dan kelompok lain diminta untuk menanggapinya. elaborasi 12 Guru meluruskan hasil diskusi siswa yang kurang tepat. konfirmasi
13 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami. konfirmasi
14 Guru memberikan bagi siswa yang maju mempresentasikan hasil
diskusinya dengan baik. konfirmasi c. Kegiatan akhir
1 Siswa bersama guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran. 2 Siswa mengerjakan soal evaluasi.
3 Guru memberikan motivasi belajar kepada seluruh siswa untuk mempelajari kembali materi yang telah diberikan dan lebih giat belajar.
4 Guru menutup pembelajaran. 3.2.3.3
Observasi a. Melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dalam melaksanakan
pembelajaran PKn menggunakan model dengan media
. b. Melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa dalam mengikuti
pembelajaran PKn menggunakan model dengan media
.
c. Memantau kerjasama siswa selama diskusi. d. Mencatat hal hal penting yang terjadi selama pelaksanaan tindakan.
3.2.3.4 Refleksi
a. Mengkaji proses pelaksanaan tindakan pada siklus III melalui lembar hasil observasi, lembar wawancara dan catatan lapangan.
b. Menelaah hasil penilaian proses dan hasil pembelajaran PKn siklus III. c. Menganalisis keefektifan pelaksanaan pembelajaran PKn pada siklus III.
d. Menganalisis permasalahan yang muncul dalam pembelajaran PKn pada siklus III.
e. Menyusun perencanaan tindak lanjut untuk mengatasi permasalahan yang terjadi pada pembelajaran PKn siklus III.
f. Penelitian selesai jika persentase ketuntasan belajar siswa dalam siklus III sudah memenuhi indikator keberhasilan yang telah ditentukan.
g. Penelitian dilanjutkan ke siklus berikutnya jika persentase ketuntasan belajar siswa dalam siklus III belum memenuhi indikator keberhasilan.
3.3 SUBJEK PENELITIAN
