1 Mengamati keterampilan guru dalam menerapkan strategi pembelajaran
concept mapping dengan audiovisual pada pembelajaran IPS. 2
Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS dengan strategi pem- belajaran concept mapping dengan audiovisual.
3 Mencatat hal-hal penting yang terjadi pada proses pembelajaran IPS.
4. Refleksi
Refleksi yang dilakukan peneliti meliputi: 1
Mengkaji pelaksanaan pembelajaran IPS dan efek tindakan yang ditunjukkan siswa melalui strategi concept mapping dengan audiovisual pada siklus kedua.
2 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran IPS materi perubahan peran
anggota keluarga. 3
Merencanakan tindak lanjut dengan siklus III.
3.5.3. Siklus III
1. Perencanaan
1 Menyusun perangkat pembelajaran dengan materi pengalaman bersama
anggota keluarga sesuai pembelajaran concept mapping dengan audiovisual. 2
Menyusun instrumen penelitian. 2.
Pelaksanaan tindakan 1
Kegiatan Awal a.
Guru mengkondisikan kelas agar siswa siap mengikuti pembelajaran. b.
Guru memberikan apersepsi dengan mengajak siswa menyanyikan lagu bangun tidur.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2 Kegiatan inti
a. Siswa dan guru melakukan tanya jawab mengenai lagu yang telah
dinyanyikan tadi. Misalnya Didalam lagu tersebut peran apa yang dilakukan anak dalam anggota keluarga? apakah kalian juga melakukan
hal yang sama. eksplorasi b.
Siswa menyaksikan tayangan media tentang pengalaman anak dalam melaksanakan perannya dalam keluarga. eksplorasi
c. Siswa menceritakan kembali apa yang telah dilihat dalam tayangan
media. eksplorasi d.
Siswa melakukan tanya jawab dengan guru berkaitan dengan aktivitas keluarga untuk menentukan kata kunci. eksplorasi
e. Siswa untuk menceritakan pengalaman melaksanakan peran dalam
keluarga. eksplorasi f.
Siswa berkelompok menjadi 11 kelompok.elaborasi g.
Siswa memilih kartu yang sesuai dengan kategorinya. elaborasi h.
Siswa menuliskan kembali idekata kunci yang telah ditetapkan saat tanya jawab. elaborasi
i. Siswa membuat peta konsep dengan menuliskan keterkitan hubungan
antar konsep secara berkelompok. elaborasi j.
Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok dan siswa yang lain mendengarkan. elaborasi
k. Siswa memperhatikan peta konsep yang ditampilkan guru sebagai per-
bandingan. elaborasi
l. Guru dan siswa secara bersama-sama mengevaluasi peta konsep yang
tersaji. konfirmasi m.
Guru dan siswa secara bersama-sama menyimpulkan peta konsep. konfirmasi
n. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang membuat peta
konsep terbaik dan dapat menyajikannya secara tepat.konfirmasi o.
Guru dan siswa merefleksi kegiatan membuat peta konsep. konfirmasi p.
Siswa bertanya tentang materi yang belum jelas. konfirmasi 3
Kegiatan Akhir a.
Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. b.
Siswa mengerjakan evaluasi. c.
Guru menutup pembelajaran. 3.
Observasi Observasi yang dilakukan peneliti dibantu oleh guru pengamat meliputi:
1 Mengamati keterampilan guru dalam menerapkan strategi pembelajaran
concept mapping dengan audiovisual pada pembelajaran IPS. 2
Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS dengan strategi pem- belajaran concept mapping dengan audiovisual.
3 Mencatat hal-hal penting yang terjadi pada proses pembelajaran IPS.
4. Refleksi
Refleksi yang dilakukan peneliti meliputi: 1
Mengkaji pelaksanaan pembelajaran IPS dan efek tindakan yang ditunjukkan siswa pada siklus ketiga.
2 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran IPS pada materi pengalaman
bersama anggota keluarga. 3
Menganalisis keberhasilan strategi pembelajaran yang diterapkan. 4
Menganalisis peningkatan kualitas pembelajaran pada guru dan siswa melalui penerapan strategi pembelajaran concept mapping dengan audiovisual. Serta
peningkatan hasil belajar siswa selama pelaksanaan tindakan.
3.6. DATA DAN CARA PENGUMPULAN DATA
