Bagan 2.1 Kerangka Berpikir
2.4. HIPOTESIS TINDAKAN
Strategi pembelajaran concept mapping dengan media audiovisual dapat meningkatkan kualitas pembelajaran yang meliputi keterampilan guru, aktivitas
siswa, dan hasil belajar IPS siswa kelas II SDN Karanganyar 01.
Penerapan strategi pembelajaran concept mapping dengan media audiovisual. Melalui langkah-
langkah sebagai berikut: 1.
Guru menyampaikanmempresentasikan sekilas materi dengan bantuan media audiovisual
2. Siswa mencari idekonsep yang ada pada
tayangan media pembelajaran. 3.
Guru mengelompokkan siswa menjadi 11 kelompok
4. Guru menyiapkan kartu
5. Guru membagikan kartu kemudian meminta
siswa untuk menuliskan kembali idekata kunci yang mereka temukan sebelumnya
6. Siswa membuat peta konsep dengan menuliskan
keterkaitan antar konsep 7.
Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok dan siswa yang lain mendengarkan penjelasan
dari temannya 8.
Guru menampilkan peta konsep yang dibuatnya sebagai perbandingan
9. Guru dan siswa mengevaluasi peta konsep yang
disajikan 10.
Guru dan siswa membuat simpulan peta konsep.
1. Guru sudah menggunakan strategi pembelajaran
inovatif dan
media pembelajaran
yang menunjukkan peningkatan keterampilan
2. Aktivitas siswa telah meningkat ≥ 80
3. Lebih dari 75 siswa hasil belajarnya pada
mata pelajaran IPS tuntas di atas KKM 71
PELAKSANAAN TINDAKAN
KONDISI AKHIR KONDISI AWAL
1. Guru
Strategi pembelajaran kurang inovatif
Penggunaan media kurang
2. Siswa
Aktivitas siswa kurang
Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS
dibawah KKM yang ditetapkan yaitu 71.
45
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. SUBJEK PENELITIAN
Adapun subjek dalam penelitian ini adalah peneliti sebagai pengajar dan siswa kelas II SDN Karanganyar 01 Kota Semarang tahun ajaran 20122013.
Dengan jumlah siswa 44 siswa, 21 siswa putri dan 23 siswa putra.
3.2. VARIABEL PENELITIAN
Variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.
Keterampilan guru kelas II dalam mengajar IPS melalui penerapan strategi pembelajaran concept mapping dengan audiovisual.
2. Aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS melalui strategi pembelajaran
concept mapping dengan audiovisual. 3.
Hasil belajar IPS siswa kelas II melalui penerapan strategi pembelajaran concept mapping dengan audiovisual.
3.3. RANCANGAN PENELITIAN
Penelitian ini dirancang dalam bentuk penelitian tindakan kelas Classroom Action Research. Penelitian tindakan kelas menurut Aqib 2010:3
merupakan suatu penelitian yang dilakukan guru di dalam kelasnya sendiri melalui refleksi diri, dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sehingga hasil
belajar siswa meningkat. Pelaksanaannya penelitian ini dilaksanakan dalam empat
Kategori