3 Merencanakan tindak lanjut dengan siklus II.
3.5.2. Siklus II
1. Perencanaan
1 Menyusun perangkat pembelajaran dengan materi perubahan peran anggota
keluarga sesuai pembelajaran concept mapping dengan audiovisual. 2
Menyusun instrumen penelitian. 3
Memperbaiki media pembelajaran. 2.
Pelaksanaan tindakan 1
Kegiatan Awal a.
Guru mengkondisikan kelas agar siswa siap mengikuti pembelajaran. b.
Guru memberikan apersepsi dengan tanya jawab tentang peran keluarga. Misalnya jika ibu sedang sakit apa yang kalian lakukan?
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2 Kegiatan inti
a. Siswa menyaksikan tayangan media tentang aktivitas keluarga yang
keadaannya anggotanya kurang sempurna. eksplorasi b.
Siswa menceritakan kembali apa yang telah dilihat dalam tayangan media. eksplorasi
c. Siswa melakukan tanya jawab berkaitan dengan aktivitas keluarga yang
keadaannya kurang sempurna untuk menentukan kata kunci. eksplorasi d.
Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai materi perubahan peran anggota keluarga. eksplorasi
e. Siswa berkelompok menjadi 11 kelompok.elaborasi
f. Siswa memilih kartu yang sesuai dengan kategori yang didapat
elaborasi g.
Siswa menuliskan kembali idekata kunci yang telah ditetapkan saat tanya jawab. elaborasi
h. Siswa membuat peta konsep dengan menuliskan keterkitan hubungan
antar konsep secara berkelompok. elaborasi i.
Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok dan siswa yang lain mendengarkan. elaborasi
j. Siswa memperhatikan peta konsep yang ditampilkan guru sebagai
perbandingan. elaborasi k.
Guru dan siswa bersama-sama mengevaluasi peta konsep yang tersaji. konfirmasi
l. Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan peta konsep. konfirmasi
m. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang membuat peta
konsep terbaik dan dapat menyajikannya secara tepat.konfirmasi n.
Guru dan siswa merefleksi kegiatan membuat peta konsep. konfirmasi o.
Siswa bertanya tentang materi yang belum jelas.konfirmasi 3
Kegiatan Akhir a.
Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. b.
Siswa mengerjakan evaluasi. c.
Guru menutup pembelajaran. 3.
Observasi Observasi yang dilakukan peneliti dibantu oleh guru pengamat meliputi:
1 Mengamati keterampilan guru dalam menerapkan strategi pembelajaran
concept mapping dengan audiovisual pada pembelajaran IPS. 2
Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS dengan strategi pem- belajaran concept mapping dengan audiovisual.
3 Mencatat hal-hal penting yang terjadi pada proses pembelajaran IPS.
4. Refleksi
Refleksi yang dilakukan peneliti meliputi: 1
Mengkaji pelaksanaan pembelajaran IPS dan efek tindakan yang ditunjukkan siswa melalui strategi concept mapping dengan audiovisual pada siklus kedua.
2 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran IPS materi perubahan peran
anggota keluarga. 3
Merencanakan tindak lanjut dengan siklus III.
3.5.3. Siklus III
Kategori