di Kota Semarang, 2. Siswa mampu mengoperasikan internet dengan baik, 3. Latar belakang siswa yang mampu mengikuti perkembangan
teknologi, 4. Aktifitas siswa pada SMA Negeri di Kota Semarang yang aktif dan hidup dengan memanfaatkan internet sebagai sumber belajar
berbasis TIK, 5. Kemudahan dalam mengakses teknologi informasi dan komunikasi yang ada.
3. Hubungan Tingkat Pemanfaatan Internet sebagai Sumber Belajar
Berbasis TIK Terhadap Hasil Belajar Geografi Pada Siswa SMA Negeri Di Kota Semarang
Berdasarkan hasil analisis Product Moment bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara tingkat pemanfaatan internet
sebagai sumber belajar berbasis teknologi informasi dan komunikasi dengan hasil belajar geografi pada SMA Negeri di Kota Semarang tahun
ajaran 20102011, karena nilai r
hitung
0,823 lebih besar dari r
tabel
0,148. Dengan demikian dapat diperoleh gambaran bahwa pemanfaatan
internet sebagai sumber belajar berbasis TIK di SMA Negeri se-Kota Semarang termasuk dalam kategori tinggi dengan ketuntasan hasil belajar
geografi yang tinggi pula. Dengan pemanfaatan internet sebagai sumber belajar berbasis TIK yang tinggi akan menyebabkan proses pembelajaran
menjadi inovatif, kreatif, menyenangkan, dan menarik. Selain itu juga dapat meningkatkan minat dan motivasi siswa serta hasil belajar geografi
akan meningkat.
Pemanfaatan internet sebagai sumber belajar berbasis TIK sangat memberikan kontribusi yang positif terhadap hasil belajar geografi siswa
SMA Negeri di Kota Semarang. Dengan sering digunakannya internet sebagai sumber belajar berbasis TIK dalam proses pembelajaran maka
akan memudahkan siswa dalam memperoleh referensi ataupun informasi mengenai materi pelajaran geografi sehingga pembelajaran akan efektif
dan efisien. Tidak hanya itu, konsep yang bersifat abstrak dapat dijelaskan secara konkret dengan penggunaan internet sebagai sumber belajar
berbasis TIK sehingga siswa tidak menangkap konsep itu secara abstrak. Dan pada akhirnya, siswa akan lebih mudah dalam pemahaman materi
pelajaran geografi dan selanjutnya tujuan pembelajaran akan tercapai. Dalam pemanfaatan internet sebagai sumber belajar berbasis TIK
diperlukan siswa yang inovatif dan kreatif yang mampu mengoperasikan internet dalam proses pembelajaran. Selain itu juga didukung dengan
ketersediaan jaringan internet yang dimiliki di setiap sekolah. SMA Negeri di Kota Semarang telah memiliki jaringan internet dan memanfaatkan
internet sebagai sumber belajar berbasis TIK pada proses pembelajaran terutama pembelajaran geografi. Pemanfaatan internet sebagai sumber
belajar berbasis TIK akan lebih efektif dan efisien karena menghemat waktu dan tenaga dalam memperoleh informasi atau referensi mengenai
materi pelajaran geografi.
BAB V PENUTUP
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan mengenai pemanfaatan internet sebagai sumber belajar berbasis TIK terhadap hasil belajar geografi
siswa pada SMA Negeri di Kota Semarang, maka dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut:
1. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat diketahui bahwa
pemanfaatan internet sebagai sumber belajar berbasis teknologi informasi dan komunikasi pada siswa kelas XI Ilmu Sosial SMA Negeri di Kota
Semarang secara umum termasuk dalam kategori tinggi dengan hasil perolehan sebesar 87,43.
2. Hasil belajar geografi siswa kelas XI SMA Negeri di Kota Semarang dapat
dikategorikan tuntas dengan hasil perolehan 98,12 responden hasil belajar geografi tuntas sesuai dengan Kriteria Ketuntasan Minimal KKM
yang sudah ditentukan. 3.
Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pemanfaatan internet sebagai sumber belajar berbasis teknologi informasi dan komunikasi
dengan hasil belajar geografi siswa kelas XI Ilmu Sosial SMA Negeri di Kota Semarang. Hal ini ditunjukan dengan hasil perhitungan koefisien
korelasi yang diperoleh harga r
hitung
sebesar 0,823 sedangkan r
tabel
untuk taraf signifikan 5 adalah 0,148. Kriteria signifikan korelasi jika t
hitung
123
