2. Sumber belajar untuk tujuan pengajaran, yaitu untuk mendukung
kegiatan belajar-mengajar. Kriteria ini paling umum dipakai oleh para guru dengan maksud untuk memperluas bahan pelajaran, melengkapi
berbagai kekurangan bahan, sebagai kerangka mengajar yang sistematis.
3. Sumber belajar untuk penelitian, merupakan bentuk yang dapat
diobservasi, dianalisis, dicatat secara teliti, dan sebagainya. Jenis sumber belajar ini diperoleh secara langsung dari masyarakat atau
lingkungan. Sumber belajar yang dirancang dapat membantunya melalui rekaman audio maupun video.
4. Sumber belajar untuk memecahkan masalah.
5. Sumber belajar untuk presentasi. Ini hampir sama dengan yang
dipergunakan dalam kegiatan instruksional. Disini lebih ditekankan sumber sebagai alat, metode, atau strategi penyampaian pesan. Fungsi
sumber belajar ini bukan sebagai penyampai pesan atau informasi ataupun data, melainkan sebagai strategi, teknik, atau metode.
C. Teknologi Informasi dan Komunikasi
Pengertian teknologi sebagai kumpulan pengetahuan, melengkapi pengertian teknologi sebagai barang buatan yang ditujukan untuk mendukung
kegiatan manusia agar lebih efisien dan bertujuan. Artinya untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi. Selain itu, teknologi tidak bisa
dipisahkan dari masalah, karena pada hakikatnya teknologi lahir dan
dikembangkan untuk memecahkan masalah yang dihadapi oleh umat manusia. Jadi teknologi mempunyai peranan dalam memperluas dan
memperbesar potensi manusia memenuhi kebutuhan praktisnya The Liang Gie 1996 dalam Warsita, 2008:111.
Komunikasi merupakan bagian dari kehidupan manusia sehari-hari, bahkan merupakan manifestasi dari kehidupan itu sendiri. Ini berarti
komunikasi merupakan realita pokok dari kehidupan manusia. Tanpa kita sadari, kita tiap hari, bahkan tiap saat, mengadakan komunikasi dengan
sesama manusia, baik melalui ucapan, gerakan maupun isyarat lainnya Warsita, 2008:97.
Menurut Warsita 2008:111 menyebutkan bahwa teknologi komunikasi adalah sarana dan prasarana struktur kelembagaan dan nilai-nilai
sosial yang dikumpulkan, disimpan, diolah dan dipertukarkan informasi sehingga memungkinkan untuk terjadinya persamaan persepsi dan atau
tindakan. Haag dan Keen 1996 dalam Kadir dan Triwahyuni 2003:2
menyebutkan bahwa teknologi informasi adalah seperangkat alat yang membantu anda bekerja dengan informasi dan melakukan tugas-tugas yang
berhubungan dengan pemrosesan informasi. Martin 1999 Kadir dan Triwahyuni, 2003:2 menyebutkan bahwa
teknologi informasi tidak hanya terbatas pada teknologi komputer perangkat keras dan perangkat lunak yang digunakan untuk memproses dan
menyimpan informasi, melainkan juga mencakup teknologi komunikasi untuk mengirimkan informasi.
Ragam teknologi informasi dan komunikasi Information and Communication TechnologyICT yang dapat digunakan atau dimanfaatkan
dalam pendidikan. Menurut Warsita 2008:113-117 menyebutkan bahwa ada berbagai jenis dan bentuk teknologi komunikasi yang dapat digunakan atau
dimanfaatkan dalam pendidikan diantaranya siaran radio pendidikan dan siaran televisi pendidikan.
Menurut Warsita 2008:137 menyebutkan bahwa teknologi informasi yang dimaksudkan disini adalah segala bentuk penggunaan atau pemanfaatan
komputer beserta seluruh asesoris dan peripheralnya dan internet untuk pembelajaran.
D. Internet sebagai Sumber Belajar Berbasis TIK
