media adaptasi teks drama. Bentuk instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah :
3.3.1.2.1 Pedoman Observasi
Pedoman observasi memuat segala tingkah laku siswa selama pembelajaran menulis cerpen berlangsung melalui teknik show not tell dengan media teks
drama. Adapun aspek yang diamati yaitu 1 antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis cerpen melalui teknik show not tell dengan media adaptasi
teks drama, 2 perhatian siswa terhadap penjelasan yang diberikan guru, 3 keseriusan siswa dalam kegiatan pembelajaran, 4 keaktifan siswa dalam kegiatan
pembelajaran, 5 respon siswa selama mengikuti pembelajaran, 6 komentar yang diberikan siswa selama mengikuti pembelajaran.
Tabel.4 Lembar Observasi Sikap Siswa dalam Pembelajaran
No Aspek pengamatan Hasil Observasi
Catatan Baik
Cukup Kurang
1. Antusias siswa dalam
mengikuti pembelajaran 2.
Perhatian siswa terhadap penjelasan yang
diberikan guru
3. Keseriusan siswa dalam
kegiatan pembelajaran 4.
Keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran
5. Respon atau sikap siswa
selama mengikuti pembelajaran
6. Komentar yang
diberikan siswa selama pembelajaran menulis
cerpen berlangsung 56
3.3.1.2.2 Jurnal
Pedoman jurnal yang dibuat adalah pedoman jurnal siswa dan guru. Pedoman jurnal siswa digunakan untuk mengetahui segala sesuatu yang terjadi
pada saat proses pembelajaran berlangsung dan untuk mengungkapkan kesulitan yang dialami oleh siswa ketika mengikuti pembelajaran menulis cerpen. Jurnal
siswa berbentuk sebuah catatan harian. Subyantoro 2009:65 mengatakan bahwa catatan harian adalah riwayat pribadi yang dilakukan secara teratur seputar topik
yang diminati atau perasaan, dan penjelasan mengenai kegiatan pembelajaran yang berlangsung.
Jurnal siswa memuat tentang: 1 pendapat siswa mengenai pembelajaran menulis cerpen melalui teknik show not tell yang dilaksanakan oleh guru, 2
pendapat siswa mengenai media teks drama yang digunakan dalam pembelajaran menulis cerpen yang dilakukan oleh guru, 3 kesulitan yang dialami oleh siswa
untuk menulis cerpen dengan media teks drama yang diberikan oleh guru, 4 hal- hal yang ingin disampaikan oleh siswa terkait dengan pembelajaran menulis
cerpen yang telah dilakukan. Jurnal guru memuat segala sesuatu yang ada dalam proses pembelajaran berlangsung. Penulis membuat jurnal guru sebagai refleksi
yang mengungkapkan aspek: a. respon siswa ketika menerima materi pembelajaran yang dijelaskan guru
b. respon yang ditunjukkan siswa terhadap teknik yang digunakan dalam pembelajaran
c. komentar siswa terhadap teknik yang digunakan 57
d. sikap positif siswa tentang cara menulis cerpen e. sikap negatif siswa tentang cara menulis cerpen
3.3.1.2.3 Pedoman Wawancara
Kategori