Laporan Hariaan kegiatan Membaca

c. Laporan Hariaan kegiatan Membaca

Judul buku : Kumpulan Kisah Inspiratif Tips Meraih Beasiswa, dari Penerima Beasiswa Seluruh Dunis Pengarang : Tony Dwi Susanto, Ph.D Penerbit, tahun terbit : Media Mandiri, 2012 Jenis buku : nonfiksi buku motivasi Tebal buku : xiii + 201 No. Bab Informasi Penting 1. I 2. II 3. Dst. Komentar terhadap isi buku Setelah membaca buku ini saya sangat ingin mendapatkan besiswa ke luar negeri. Oleh karena itu saya akan belajar giat dan akan meningkatkan kemampuan saya berbahasa Inggris. Jakarta, 13 Agustus 2016 Mengetahui Orang Tua Guru Bahasa Indonesia tanda tangan dan nama tanda tangan dan nama Catatan: Untuk buku fiksi novel, kumpulan crita rakyat, kumpulan cerpen, kumpulan puisi, atau drama, dan biografi, kolom komentar terhadap isi buku dapat diganti dengan nilai-nilai karaker unggul yang dapat diteladani. Kelas X SMAMASMKMAK 6 MENYUSUN LAPORAN HASIL OBSERVASI MENYUSUN LAPORAN HASIL OBSERVASI Kompetensi Inti Kompetensi Dasar KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Sumber foto: http:www.lensaindonesia.com Pelajaran I Buku Guru Bahasa Indonesia 7 KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 3.1 Menginterpretasi laporan hasil observasi yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis 3.2 Menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari minimal dua teks laporan. KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 4.1 Merevisi isi teks laporan hasil observasi berdasarkan interpretasi baik secara lisan maupun tulis.. 4.2 Mengkonstruksikan teks laporan dengan memerhatikan isi dan aspek kebahasaan. PETA KONSEP MENYAJIKAN LAPORAN HASIL OBSERVASI Mengidentifikasi isi teks.laporan hasil observasi Menyimpulkan fungsi teks laporan hasil observasi. Menyusun ringkasan isi teks laporan hasil observasi. Menginterpretasi laporan hasil observasi Melengkapi isi teks laporan laporan hasil observasi. Membenahi kesalahan isi teks laporan hasil observasi Merevisi isi teks laporan hasil observasi Menganalisis kebahasaan teks laporan hasil observasi Membenahi kesalahan bahasa dalam teks laporan hasil observasi Menganalisis kebahasaan teks laporan hasil observasi Melengkapi gagasan pokok dengan gagasan penjelas Menyusun teks laporan hasil observasi dengan memperhatikan isi dan kebahasaan Mengontruksi teks laporan hasil observasi Kelas X SMAMASMKMAK 8

A. Menginterpretasi Laporan Hasil Observasi

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

102 3164 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

37 795 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

36 703 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

16 460 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

25 611 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

53 1054 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

53 960 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

15 579 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

24 847 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

35 1042 23