Penilaian Ketrampilan Kelas 10 SMA Bahasa Indonesia Guru 2016

NA : 2 X NA tugas + Total reward + NUH 3 Catatan: a reward diperoleh dari total reward selama pembelajaran satu bab, b NUH adalah nilai Ulangan harian yang dilakukan pad akhir pembelajaran satu bab, dan c nilai akhir tugas diberi bobot lebih besar karena tugas lebih menyita konsentrasi dan waktu pengerjaan relatif lama.

B. Penilaian Ketrampilan

Penilaian keterampilan diperoleh dari 30 nilai rata-rata tugas KD 4 dalam proses pembelajaran dalam proses pembelajaran dan 70 dari praktik debat. Instrumen penilaian praktik debat Nama siswa Pendapat didukung dengan argumen yang kuat 20-40 Penggunaan bahasa 5-20 Kelancaran bicara 10-20 Bersikap sopan 10-40 Jumlah INTERAKSI DENGAN ORANG TUA PESERTA DIDIK Interaksi dengan orang tua dilakukan untuk mengomunikasikan hasil belajar portofolios siswa kepada orang tua. Caranya, orang tua diminta menandatangani serta memberi komentar lembar tugas atau lembar jawaban ulangan anaknya pada bagian yang telah disediakan. Buku Guru Bahasa Indonesia 275 “ “ MELAWAN 10 ORANG BERILMU, AKU MAMPU MEMENANGKAN TETAPI AKU PASTI KALAH DENGAN 1 ORANG TAK BERILMU, KARENA ORANG YANG TAK BERILMU TIDAK PERNAH PAHAM LANDASAN ILMU Imam Syafi’i Kelas X SMAMASMKMAK 276 BEL A JAR DARI BIOGR AFI BEL A JAR DARI BIOGR AFI Pelajaran VII Sumber: Berbagai macam sumber Kompetensi Inti Kompetensi Dasar KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Buku Guru Bahasa Indonesia 277 PETA KONSEP KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 3.14 Menilai hal yang dapat diteladani dari teks biografi. 3.15 Menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam teks biografi. KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 4.14 Mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh yang terdapat dalam teks biografi yang dibaca secara tertulis. 4.15 Menyusun teks biografi tokoh. Mengidentifikasin kepribadian unggul yang dapat diteladani dari tokoh biografi. Menjelaskan cara meneladani krakter unggul tokoh dalam biografi dengan teks eksposisi. Menelaah teks biografi Mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh BELAJAR DARI BIOGRAFI Mendata pokok-pokok informasi dalam teks biografi Menganalisis cara penggambaran karakter unggul tokoh. Mengidentifikasi kaidah bahasa teks biografi Menceritakan kembali isi teks biografi Menceritakan kembali isi teks biograi dengan pola penyajian yang berbeda. Menceritakan kembali biografi yang dibaca dengn bahasa sendiri. Menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam teks biografi Mengidentifikasi struktur teks biografi. Menemukan pola penyajian karakter unggul dalam teks biografi Mengidentifikasi ciri teks biografi berdasarkan isinya. Kelas X SMAMASMKMAK 278

A. Menelaah Teks Biografi

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

97 2721 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

35 706 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

32 592 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

15 392 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

23 529 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

44 898 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

43 813 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

13 495 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

19 738 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

30 885 23