106
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Pelaksanaan pendidikan karakter melalui kegiatan kepramukaan di SMP Teuku Umar merupakan cara yang tepat digunakan dalam mendidik karakter
anak, khususnya di Usia SMP . Nilai-nilai karakter yang diajarkan di SMP Teuku Umar adalah karakter beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, Cinta
Tanah Air, karakter empati dan toleran, karakter kedisiplinan, dan karakter tanggungjawab. Tetapi nilai karakter yang paling ditonjolkan adalah nilai karakter
religius sesuai dengan konsep sekolah berbasis Pendidikan Islam. Model pendidikan karakter dalam Kepramukaan di SMP Teuku Umar
Semarang menggunakan model suasana yang menyenangkan dan juga dengan model belajar dalam kelompok dimana anak-anak diarahkan untuk dapat
bersosialisasi dan membaur dengan teman sebayanya. Dengan demikian anak- anak dapat menemukan karakternya sendiri dengan arahan dari Pembina pramuka.
Anak-anakpun dapat lebih bisa menyerap pendidikan yang diberikan karena dilakukan dalam suasana yang menyenangkan. Karena semua siswa beragama
muslim maka untuk pendidikan keaagamaannya berdasarkan nilai-nilai keislaman. Pendidikan ini memiliki faktor faktor yang dapat menyebabkan kegiatan
berjalan dengan lancar. Adapun faktor Internalnya adalah pengalaman dan keahlian yang dimiliki oleh pendidik, sarana-dan prasarana yang dimiliki oleh
sekolah, dan pemasukkan Ekstrakulikuler dalam Kurikulum di sekolah.
Sedangkan Faktor Eksternalnya adalah dukungan masyarakat sekitar dengan cara memberi ijin tiap kali ada kegiatan di sekitar sekolah dan ijin dari
Orangtua. Dalam pelaksanaan kegiatan
ini juga
memiliki Faktor-faktor
penghambat, terdiri dari faktor internal dan dari faktor eksternal. Adapun Faktor penghambat internal adalah waktu pelaksanaan pendidikan karakter
yang sangat dekat dengan waktu pulang sekolah, sehingga anak- anak tidak bisa beristirahat dahulu. Kemudian Faktor penghambat eksternalnya adalah
ajakan membolos yang berasal dari teman sebaya.
B. Saran
Kategori