pramuka, seperti tidak memakai ikat pinggang hitam, kaos kaki pendektidak hitam, sepatu tidak hitam, tidak memakai hasduk, tidak memasang atribut
pramuka lengkap, datangnya terlambat, dll. Berdasarkan latar belakang di atas, maka peneliti bermaksud untuk
mengadakan penelitian dengan judul
“PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KEGIATAN KEPRAMUKAAN DI SMP TEUKU
UMAR SEMARANG”
B. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan pemilihan judul di atas, maka penulis berusaha untuk merumuskan permasalahannya secara tegas dan jelas agar keseluruhan proses
penelitian bisa benar-benar terarah dan fokus pada pokok permasalahan yang sebenarnya. Rumusan masalah yang penulis ajukan secara spesifik sebagai
berikut : 1.
Bagaimanakah pelaksanaan pendidikan karakter melalui kegiatan Kepramukaan di SMP Teuku Umar Semarang?
2. Model pendidikan seperti apakah yang menjadi cirri khas kepramukaan di
SMP Teuku Umar Semarang? 3.
Faktor-faktor apa yang menunjang dan menghambat pembinaan karakter melalui kegiatan kepramukaan di SMP Teuku Umar Semarang?
C. Tujuan Penelitian
Agar pelaksanaan penelitian dapat terarah dan berjalan dengan lancar sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan sebelumnya, maka perlu menentukan tujuan
yang hendak dipakai. Tujuan dari penelitian ini dapat penulis kemukakan sebagai berikut :
1. Mengetahui lebih jelas tentang pelaksanaan pendidikan karakter melalui
kegiatan Kepramukaan di SMP Teuku Umar Semarang. 2.
Mengetahui model pendidikan karakter seperti apakah yang menjadi ciri khas SMP Teuku Umar Semarang.
3. Faktor-faktor apa yang menunjang dan menghambat pembinaan karakter
melalui kegiatan kepramukaan di SMP Teuku Umar Semarang.
D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis Memberikan informasi ilmiah tentang pelaksanaan pendidikan karakter
di SMP Teuku Umar Semarang yang menyisipkan materi pendidikan karakrer melalui kegiatan kepramukaan yang dapat memberikan dasar-dasar ilmiah bagi
pengembangan konsep pendidikan karakter. 2. Manfaat Praktis
a. Dapat dijadikan pedoman bagi Pembina pramuka di SMP Teuku Umar
dalam membina kegiatan Pramuka yang memuat materi pendidikan karakter.
b. Membangun kepribadian anak-anak melalui kegiatan Kepramukaan.
E. PENEGASAN ISTILAH
Untuk mewujudkan suatu kesatuan berpikir dan menghindari salah tafsir, maka perlu dijelaskan istilah-istilah yang berkaitan dengan judul penelitian,
adapun istilah yang perlu dijelaskan: 1. Pendidikan Karakter
Khan 2010: 1 menjelaskan bahwa pendidikan karakter adalah pendidikan mengajarkan kebiasaan cara berfikir dan perilaku yang membantu
individu untuk hidup dan bekerjasama sebagai keluarga, masyarakat, dan bernegara dan membantu mereka untuk membuat keputusan yang dapat
dipertanggungjawabkan. Siswa adalah individu yang sedang berkembang melalui proses
pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang, dan jenis pendidikan tertentu. Pendidikan karakter adalah suatu cara atau usaha yang dilakukan guna
membentuk akhlak, budi pekerti, dan watak siswa agar mempunyai kepribadian yang baik yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam
Pancasila. Dalam penelitian ini yang ini adalah pendidikan yang diberikan oleh
Pembina Pramuka untuk membentuk karakter anak. Pendidikan karakter yang di tanamkan adalah nilai-nilai seperti keyakinan terhadap Tuhan YME,
tanggung jawab, disiplin dan cinta tanah air serta caring atau peduli.
2. Kegiatan Kepramukaan Kegiatan diartikan sebagai aktivitas, usaha, pekerjaan, kekuatan,
dan ketangkasan dalam berusaha, kegairahan. Jadi kegiatan berarti aktivitas yang dilakukan oleh seseorang untuk menjalankan sesuatu.
Kegiatan kepramukaan adalah suatu aktifitas yang dilakukan Pramuka yang menarik dan menyenangkan yang dilakukan di alam terbuka dengan
tujuan pembentukan watak, akhlak dan budi pekerti.
F. Sistematika Penulisan Skripsi
