e. Memasukkan setiap nilai kedalam kelas interval. Poerwanti dkk, 2008: 6.13
Adapun untuk menentukan kategori ketuntasan hasil belajar adalah sebagai berikut:
Nilai maksimun adalah 100 dan nilai minimumnya adalah 75. Predikat nilai yang digunakan yaitu sangat baik, baik, dan cukup.
R = nilai tertinggi – nilai terendah = 100 – 75
= 25 K = 3 karena menggunakan 3 kategori
i = i = = 8,3 dibulatkan menjadi 8
Tabel 3.2
Kriteria Ketuntasan Hasil Belajar
Hasil belajar Kategori
Ketuntasan
91 – 100 Sangat Baik SB
Tuntas 83– 90
Baik B Tuntas
75 – 82 Cukup C
Tuntas ˂75
Kurang K Tidak tuntas
3.7.2 Analisis Deskriptif Kualitatif
Data kualitatif diperoleh dari lembar observasi aktivitas siswa dan keterampilan guru selama proses pembelajaran. Kategori penilaian tercantum
dalam lembar observasi aktivitas siswa dan keterampilan guru. Dalam mengolah data skor dapat dilakukan langkah sebagai berikut Poerwanti, dkk, 2008: 6.9.
a. Menentukan skor terendah b. Menetukan skor tertinggi
c. Mencari median d. Membagi rentang nilai menjadi 4 kategori yaitu sangat baik, baik, cukup dan
kurang. Kita dapat menghitung data skor dengan cara sebagai berikut.
n1 n2 n3 n4 R______, _____, _____, _____ T
Herrhyanto, 2010:5.3 k1 k2 k3
R = skor terendah T = skor tertinggi
n = banyaknya skor = T- R + 1 K1 = kuartil pertama
Letak K1 = n +2 untuk data genap atau K1 =
n +1 untuk data ganjil. K2 = kuartil kedua
Letak K2 = n+1 untuk data ganjil atau genap K3 = kuartil ketiga
Letak K3 = 3n +2 untuk data genap atau K3 = n + 1 untuk data ganjil
Nilai yang didapat dari lembar observasi kemudian dimasukkan ke dalam tabel kriteria ketuntasan data kualitatif.
Tabel 3.3.
Kriteria Penilaian Data Kualitatif
Skor Kategori
K3 ≤ skor ≤ T
Sangat Baik K2
≤ skor K3 Baik
K1 ≤ skor K2
Cukup R
≤ skor K1 Kurang
Poerwanti, dkk, 2008:7.8 Untuk menentukan kriteria ketuntasan keterampilan guru dan aktivitas siswa
dalam pembelajaran PKn melalui model siklus belajar berbantuan media video pembelajaran dapat menggunakan rumus:
R= skor terendah = 0 T= skor tertinggi = 36
n= banyaknya skor = T-R + 1 = 36-0 + 1 = 37 K
1
kuartil pertama Letak K
1
= n +1
= 37+1
= x 38
= 9,5 Nilai K
1
= data ke 9 + nilai data ke10 – nilai data ke 9 = 8 + 9-8
= 8,5 Jadi K
1
adalah 8,5
K
2
kuartil kedua Letak K
2
= n +1 = 37+1
= x 38 = 19
Nilai K
2
= nilai data ke 19 = 18 Jadi K
2
adalah 18 K
3
kuartil ketiga Letak K
3
= n +1 = 37 +1
= x 38
= 28,5 Nilai K
3
= data ke 28 + nilai data ke 29 – nilai data ke 28 = 27 + 28-27
= 27,5 Jadi K
3
adalah 27,5
Deskripsi kualitatif keterampilan guru dan aktivitas siswa disajikan dalam tabel berikut.
Tabel. 3.4
Kriteria Penilaian Keterampilan Guru dan Aktivitas Siswa
Skor Kategori
27,5 ≤ skor ≤ 36
Sangat Baik 18
≤ skor 27,5 Baik
8,5 ≤ skor 18
Cukup ≤ skor 8,5
Kurang
3.8. INDIKATOR KEBERHASILAN
