menunjukkan bahwa model PBL dengan media video pembelajaran dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS khususnya
keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar IPS siswa. Berdasarkan hasil diskusi dengan kolaborator serta dengan memperhatikan
hasil penelitian-penelitian dan pengkajian tentang kelebihan-kelebihan dari penerapan model siklus belajar dan penggunaan media video pembelajaran di atas,
maka untuk memecahkan masalah pembelajaran PKn pada kelas VA SD Lab School Unnes, tim peneliti menetapkan alternatif tindakan untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa serta meningkatkan keterampilan mengajar guru. Tim peneliti menggunakan salah
satu penerapan model pembelajaran kooperatif yaitu penerapan model siklus belajar berbantuan media video pembelajaran.
Dari uraian latar belakang masalah tersebut maka akan dikaji melalui penelitian tindakan kelas dengan judul “Peningkatan Kualitas Pembelajaran PKn
melalui Model Siklus Belajar berbantuan Media Video Pembelajaran pada Kelas VA SD Lab School Unnes”.
1.2. RUMUSAN MASALAH DAN PEMECAHAN MASALAH
1.2.1. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah peneliti paparkan, dapat diketahui penyebab kurang berhasilnya proses pembelajaran PKn. Oleh karena itu
maka yang menjadi fokus perumusan masalah yang akan peneliti kemukakan adalah: “Bagaimanakah penerapan model siklus belajar berbantuan media video
pembelajaran dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PKn pada kelas VA SD Lab School Unnes?”
Adapun rumusan masalah tersebut dapat dirinci sebagai berikut. 1 Bagaimanakah penerapan model siklus belajar berbantuan media video
pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran
PKn kelas VA SD Lab School Unnes?
2 Bagaimanakah penerapan model siklus belajar berbantuan media video pembelajaran dalam meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn
kelas VA SD Lab School Unnes?
3 Bagaimanakah penerapan model siklus belajar berbantuan media video pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran
PKn kelas VA SD Lab School Unnes? 1.2.2.
Pemecahan Masalah
Berdasarkan rumusan masalah maka didapatkan alternatif pemecahan masalah yaitu dengan menggunakan model pembelajaran siklus belajar
berbantuan media video pembelajaran. Merujuk pada pendapat Wena 2013:170 mengenai model siklus belajar dikolaborasikan dengan media video pembelajaran,
peneliti bersama kolaborator menetapkan langkah-langkah model siklus belajar berbantuan media video pembelajaran sebagai berikut:
1. Guru membangkitkan minat dan keingintahuan siswa melaui penayangan video yang sesuai dengan materi pembelajaran.
2. Siswa mengamati video yang ditayangkan guru mengamati. 3. Siswa mengomentari isi video menanya.
4. Siswa membentuk kelompok dan berdiskusi dalam kelompok mengumpulkan informasi.
5. Siswa mempresentasikan hasil diskusi mengkomunikasikan. 6. Guru mengklarifikasi penjelasan siswa.
7. Siswa membuat kesimpulan atas materi pembelajaran mengkomunikasikan. 8. Siswa mengerjakan soal dari guru mengasosiasi.
9. Siswa mengoreksi jawaban bersama guru.
1.3. TUJUAN PENELITIAN
