tersebut akan menumbuhkan minat baca pada siswa yang pada akhirnya akan membuat mereka mendapatkan pengetahuan lebih
banyak dibandingkan hanya sekedar mendengarkan guru ceramah di dalam kelas.
D. Penelitian Yang Relevan
Di bawah ini dikemukakan beberapa hasil penelitian yang relevan dengan penelitian ini, antara lain:
Hasil penelitian mengenai perpustakaan sekolah yang dilakukan oleh Siti Nuriyah dalam skripsi Universitas Islam Negeri Syarif
Hidayatullah Jakarta 2007 dengan judul “Peranan Perpustakaan Dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan di MTSN 1 Jakarta”
menunjukan bahwa terdapat hubungan yang positif antara peranan perpustakaan sekolah dengan peningkatan mutu pendidikan. Hubungan
yang dimaksud adalah semakin tinggi efektivitas pengelolaan perpustakaan maka semakin tinggi pula mutu pendidikan di sekolah.
Hasil penelitian mengenai perpustakaan sekolah yang dilakukan oleh M. Habib Masturi dalam skripsi Universitas Islam Negeri Syarif
Hidayatullah Jakarta 2011 dengan judul “Pengaruh Pemanfaatan
Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa ” menunjukan
bahwa terdapat
hubungan yang
positif antara pemanfaatan
perpustakaan sekolah dengan prestasi belajar siswa. Hubungan yang dimaksud adalah semakin tinggi pemanfaatanperpustakaan sekolah
oleh siswa, semakin tinggi pula tingkat prestasi belajar siswa.
22
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 20 Jakarta yang berlokasi di Jl. Melati No. 24 Cilandak Jakarta Selatan. Waktu penelitian dimulai dari bulan
November tahun 2014 sd Mei tahun 2015 dengan rincian jadwal sebagai berikut:
No Jenis Kegiatan
Nov Des Jan Feb Ma Apr Mei
1. Observasi Awal 2. Izin Penelitian
3. Penulisan Bab I,II, dan III 4. Pelaksanaan Penelitian
5. Penyusunan Laporan
B. Metode Penelitian
Metode penelitian merupakan merupakan pendekatan dan strategi yang dipakai dalam pengumpulan dan analisis data yang diperlukan. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif analisis dengan pendekatan kualitatif untuk mendeskripsikan situasi-situasi atau kejadian-kejadian yang
secara alami dan nyata terjadi di lingkungan objek penelitian.
C. Teknik Pengumpulan Data
Untuk memperoleh data yang signifikan dalam penelitian ini, digunakan teknik-teknik pengumpulan data sebagai berikut:
1. Observasi, teknik ini digunakan untuk mendata situasi dan kondisi proses
layanan perpustakaan dalam menunjang proses pembelajaran. Melalui pengamatan langsung diperoleh gambaran secara umum mengenai mata
pelajaran apa saja yang menggunakan perpustakaan sekolah dalam proses pembelajaran, sistem layanan yang digunakan oleh perpustakaan serta
jenis layanan perpustakaan, seperti menyediakan ruang baca, adanya layanan sirkulasi, menyediakan layanan referensi, serta mengaplikasikan
