II. KAJIAN PUSTAKA
2.1
Hakikat Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Jasmani
Pendidikan Jasmani adalah proses pendidikan yang memanfaatkan aktivitas
jasmani yang direncanakan secara sistematik bertujuan untuk mengembangkan dan meningkatkan individu secara organik, neuromuskuler, perseptual, kognitif,
dan emosional, dalam kerangka sistem pendidikan nasional. Depdiknas, 2003:06
Pendidikan jasmani adalah suatu proses pembelajaran melalui aktivitas jasmani yang didesain untuk meningkatkan kebugaran jasmani, mengembangkan
keterampilan motorik, pengetahuan dan perilaku hidup sehat dan aktif, sikap sportif, dan kecerdasan emosi. Lingkungan belajar diatur secara seksama untuk
meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan seluruh ranah, jasmani, psikomotor, kognitif, dan afektif setiap siswa.
Adapun Tujuan Pendidikan Jasmani adalah : a meletakkan landasan karakter yang kuat melalui internalisasi nilai dalam pendidikan jasmani, b membangun
landasan kepribadian yang kuat, sikap cinta damai, sikap sosial dan toleransi
dalam konteks kemajemukan budaya, etnis dan agama, c menumbuhkan kemampuan berfikir kritis melalui tugas-tugas pembelajaran Pendidikan Jasmani,
d Mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggung jawab, kerjasama,
percaya diri, dan demokratis melalui aktivitas jasmani, e mengembangkan
keterampilan gerak dan keterampilan teknik serta strategi berbagai permainan dan olahraga, aktivitas pengembangan, senam, aktivitas ritmik, akuatik aktivitas air
an pendidikan luar kelas outdoor education, f mengembangkan keterampilan
pengelolaan diri dalam upaya pengembangan dan pemeliharaan kebugaran
jasmani serta pola hidup sehat melalui berbagai aktivitas jasmani, g
mengembangkan keterampilan untuk menjaga keselamatan diri sendiri dan orang
lain, h mengetahui dan memahami konsep aktivitas jasmani sebagai informasi untuk mencapai kesehatan, kebugaran dan pola hidup sehat, i mampu mengisi
waktu luang dengan aktivitas jasmani yang bersifat rekreatif. Lebih lanjut konsep dasar pendidikan jasmani dapat dilihat pada gambar di bawah ini.
Tabel 2.1 Konsep Dasar Pendidikan Jasmani Perilaku hidup sehat
seutuhnya Indikator keberhasilan membelajarkan
siswa
1. Aspek sehat
1.1 Bugar
1.2 Segar
1.3 Terampil
Mengacu pada pribadi yang memiliki struktur jasmani yang:
- Tidak mengidap penyakit, dapat
bekerja dan belajar relatif lama dan masih memiliki cadangan tenaga yang
dapat digunakan untuk pekerjaan lain.
- Tampang selalu energik, menarik,
tampak tidak ada beban psikis dan fisik selalu nampak enjoy dalam
sergala hal
- Gerak yang makin kuat, cepat, lincah,
tepat, lentur, luwes mendukung tercapainya prestasi
2. Aspek sehatcerdas rohani
2.1 Sehatcerdas sosial
Mengacu pada pribadi yang berbudi pekerti luhur tanggap, cerdas, anggun bersahaja serta
mencerminkan ahlak yang mulia
- Dapat bekerjasama, tolong menolong,
sikap terbuka, toleransi, menghargai pihak lain termasuk pihak lawan.