Instrumen pengumpulan data Teknik Pengumpulan Data

penggunaan metode belanja kata dan gambar. Pedoman wawancara tersebut dibuat untuk memudahkan peneliti mengajukan pertanyaan pada subjek sehingga wawancara ini tergolong dalam wawancara terstruktur. d. Tes Kinerja Menulis Puisi Tes kinerja menulis puisi ini dilakukan untuk mendapatkan data hasil belajar siswa dalam pembelajaran keterampilan menulis puisi. Tes kinerja menulis puisi dilakukan secara tertulis dengan Lembar Kerja yang telah disiapkan oleh peneliti. Tes tertulis menulis puisi ini dilakukan beberapa kali yaitu pratindakan, siklus I, dan siklus II. e. Dokumentasi Dokumentasi merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu. Dokumentasi yang dilakukan dalam penelitian ini adalah foto. Foto berfungsi sebagai bukti bahwa peneliti telah melakukan penelitian di kelas tersebut. Selain itu, foto juga berfungsi sebagai data pengamatan aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran menulis puisi.

2. Instrumen pengumpulan data

a. Tes Kinerja Menulis Puisi Tes kinerja menuis puisi ini dilakukan untuk mendapatkan data hasil belajar siswa dalam pembelajaran keterampilan menulis puisi. Tes kinerja menulis puisi dilakukan secara tertulis pada Lembar Kerja LK yang telah disiapkan oleh peneliti dan dilengkapi dengan identitas siswa. Tes kinerja menulis puisi ini dilakukan beberapa kali yaitu pratindakan, siklus I, dan siklus II. Hasil dari tes menulis puisi ini dapat dijadikan pengamatan dari keberhasilan siswa dalam pembelajaran menulis puisi melalui metode belanja kata dan gambar. Apabila terjadi peningkatan proses, maka seharusnya nilai yang diperoleh siswa semakin meningkat. Hasil tes ini digunakan sebagai pengukuran keberhasilan produk. b. Catatan Lapangan Catatan lapangan adalah riwayat tertulis tentang apa yang dilakukan oleh guru maupun siswa dalam situasi pembelajaran. Catatan lapangan digunakan untuk mendeskripsikan kegiatan pembelajaran yang diisi pada saat proses pembelajaran. Catatan lapangan ini, nantinya yang akan dituangkan dalam lembar observasi. Catatan lapangan dibuat setiap kali pertemuan. c. Pedoman Wawancara Wawancara merupakan pertanyaan-pertanyaan yang diajukan secara verbal kepada orang-orang yang dianggap dapat memberikan informasi atau penjelasan. Wawancara dilakukan untuk mendapatkan data tentang kondisi awal sebelum penelitian dan keberhasilan implementasi pembelajaran keterampilan menulis puisi melalui metode belanja kata dan gambar. Peneliti melakukan wawancara pada observasi awal, guna mencari masalah yang dapat dipecahkan di kelas. Selanjutnya, wawancara pratindakan kepada guru dan siswa untuk melihat kondisi pembelajaran menulis puisi sebelum dikenai tindakan. Terakhir, wawancara dilakukan pascatindakan untuk mengukur keberhasilan tindakan. Subjek yang diwawancarai adalah guru pengampu bahasa Indonesia kelas VII dan beberapa siswa kelas VII C. Jumlah siswa yang diwawancarai yaitu 10 dari siswa kelas VII C 3 orang siswa. Pada pratindakan, wawancara dilakukan terhadap siswa yang tergolong siswa berkategori baik, sedang dan kurang dalam mata pelajaran bahasa Indoensia. Pada pascatindakan, wawancara dilakukan pada siswa yang berkemampuan baik, sedang dan rendah sesuai hasil produk tulisan. Pemilihan siswa tersebut menghindari subjektivitas dan untuk mendapatkan data yang relevan. d. Angket Angket adalah daftar pertanyaan tertulis yang ditujukan kepada siswa mengenai masalah-masalah tertentu yang bertujuan untuk mendapatkan tanggapan dari responden tersebut. Angket digunakan untuk mengetahui keberhasilan penerapan metode belanja kata dan gambar dalam pembelajaran keterampilan menulis puisi. Angket dibagikan sebelum tindakan dan sesudah tindakan kepada siswa kelas VII C. e. Dokumentasi Dokumentasi yang dilakukan dalam penelitian ini adalah foto. Foto berfungsi sebagai bukti bahwa peneliti telah melakukan penelitian di kelas tersebut. Selain itu, foto juga berfungsi sebagai data pengamatan aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran menulis puisi. Dokumentasi foto diambil saat kegiatan pelaksanaan penelitian tindakan dari awal sampai akhir untuk merekam peristiwa penting dalam kegiatan di kelas.

F. Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi melalui Teknik Kata Kunci dengan Media Gambar Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Pringapus Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun Pelajaran 2010 2011

0 5 196

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI BERTEMA ORANG TERCINTA MENGGUNAKAN METODE PARTISIPATORI DENGAN MEDIA BURSA KATA PADA SISWA KELAS VII C SMP NEGERI 9 PURWOKERTO

0 6 197

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR PADA SISWA KELAS VII F SMP N 1 TERAS Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan Metode Pembelajaran Outdoor pada Siswa Kelas VII F SMP N 1 Teras.

0 2 18

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR PADA SISWA KELAS VII F SMP N 1 TERAS Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan Metode Pembelajaran Outdoor pada Siswa Kelas VII F SMP N 1 Teras.

0 3 13

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VIII SMP HOMESCHOOLING Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas VIII SMP Homeschooling Kak Seto Solo Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 13

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VIII SMP HOMESCHOOLING Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas VIII SMP Homeschooling Kak Seto Solo Tahun Ajaran 2011/2012.

0 1 12

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI METODE FIELD TRIP PADA SISWA KELAS VII C MTs. NEGERI PACITAN.

0 0 18

Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi melalui Metode Peta Pikiran (Mind Mapping) pada Siswa Kelas VII E SMP Negeri 16 Surakarta.

0 0 19

Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Metode Field Trip pada Siswa Kelas VII C MTs. Negeri Pacitan AWAL

0 0 18

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DENGAN TEKNIK KATA KUNCI KELAS VII I

0 3 11