6
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas dapat dilakukan identifikasi masalah sebagai berikut :
1. Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK yang terdapat di SMK RSBI saat ini masih belum dimanfaatkan secara maksimal, walaupun di sekolah
sudah mempunyai website tetapi belum berfungsi sebagaimana mestinya. 2. Pemanfaatan TIK dalam kegiatan belajar mengajar KBM di SMK RSBI
terkendala oleh faktor kemampuan pendidik, sehingga kegiatan KBM masih cenderung bersifat manual dan konvensional.
3. Adanya kendala internal SMK seperti: perbedaan kemampuan sekolah, keterampilan TIK guru maupun siswa, beban kurikulum; dan kendala
eksternal SMK terkait dengan kebijakan pemangku kepentingan dalam pelaksanaan program TIK di bidang pendidikan.
4. Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran di Sekolah Menegah Kejuruan SMK RSBI dipengaruhi oleh berbagai faktor yaitu: persepsi guru tentang
TIK, motivasi kerja guru, kemampuan penguasaan TIK guru, ketersediaan sarana prasaran TIK, dan manajemen sekolah.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang dan identifikasi masalah di atas terdapat beberapa masalah yang perlu untuk dikaji dan diteliti, tetapi karena
keterbatasan pengetahuan dan kemampuan maka penelitian akan dibatasi pada: Pengaruh persepsi guru tentang TIK dalam pembelajaran dan motivasi
7 kerja guru terhadap pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam
pembelajaran SMK RSBI Bidang Keahlian Teknik Elektro di DIY.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi dan batasan masalah yang telah diuraikan, maka permasalahan tersebut dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Bagaimana persepsi guru SMK RSBI Bidang Keahlian Teknik Elektro di DIY tentang TIK?
2. Bagaimana motivasi kerja guru SMK RSBI Bidang Keahlian Teknik Elektro di DIY?
3. Bagaimana pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam pembelajaran Sekolah SMK RSBI Bidang Keahlian Teknik Elektro di
Daerah Istimewa Yogyakarta? 4. Bagaimana pengaruh persepsi guru tentang TIK terhadap pemanfaatan
Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam pembelajaran SMK RSBI Bidang Keahlian Teknik Elektro di DIY?
5. Bagaimana pengaruh motivasi kerja guru terhadap pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam pembelajaran SMK RSBI Bidang
Keahlian Teknik Elektro di DIY? 6. Bagaimana pengaruh persepsi guru tentang TIK dan motivasi kerja guru
terhadap pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam pembelajaran SMK RSBI Bidang Keahlian Teknik Elektro di DIY?
8
E. Tujuan Penelitian
Kategori