89
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil penelitian tentang Pengaruh Persepsi Guru Tentang TIK Dan Motivasi Kerja Guru Terhadap
Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pembelajaran SMK RSBI Bidang Keahlian Teknik Elektro Di DIY, dapat ditarik
kesimpulan: 1.
Persepsi guru tentang TIK SMK RSBI Bidang Keahlian Teknik Elektro di DIY secara umum tergolong sangat baik.
2. Motivasi kerja guru SMK RSBI Bidang Keahlian Teknik Elektro di DIY
secara umum tergolong sangat sangat tinggi. 3.
Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam pembelajaran SMK RSBI Bidang Keahlian Teknik Elektro di DIY secara umum
tergolong tinggi. 4.
Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara persepsi guru tentang TIK terhadap pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam
pembelajaran, ditunjukkan dari persamaan regresi linier sederhana, Y = 31,027 + 0,455 X
1
, didapatkan harga F
hitung
= 9,416 F
tabel
= 4,10 pada taraf signifikansi 5 dengan N = 39, dengan kontribusi yang diberikan
sebesar 20,25. 5.
Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara motivasi kerja guru terhadap pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam
90 pembelajaran, ditunjukkan dari persamaan regresi linier sederhana, Y =
20,235 + 0,441 X
2
, didapatkan harga F
hitung
=30,416 F
tabel
= 4,10 pada taraf signifikansi 5 dengan N = 39, dengan kontribusi yang diberikan
sebesar 44,89. 6.
Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara persepsi guru tentang TIK dan motivasi kerja guru terhadap pemanfaatan teknologi informasi
dan komunikasi dalam pembelajaran, ditunjukkan dari persamaan regresi linier ganda, Y = 20,235 + 0,042 X
1
+ 0.424 X
2
, didapatkan harga F
hitung
= 14,754 F
tabel
= 3,255 pada taraf signifikansi 5 dengan N = 39, dengan kontribusi yang diberikan sebesar 45,00.
B. Keterbatasan Penelitian
Penelitian tentang Pengaruh Persepsi Guru Tentang TIK Dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi
Dalam Pembelajaran SMK RSBI Bidang Keahlian Teknik Elektro Di DIY ini mempunyai beberapa keterbatasan, diantaranya:
1. Penelitian ini terbatas pada populasi SMK RSBI Bidang Keahlian Teknik
Elektro di DIY dengan sampel yang hanya berjumlah 39 responden. 2.
Teknik pengumpulan data penelitian terbatas dalam bentuk kuesioner angket dengan validasi instrumen berupa expert judgement.
3. Karena bukan tergolong penelitian berkesinambungan dan hanya terbatas
pada waktu penelitian yang relatif singkat, sehingga dimungkinkan data kurang obyektif.
91 4.
Penelitian ini dilakukkan dengan subyektif responden, sehingga kebenarannya relatif.
5. Penelitian ini hanya terbatas pada Pengaruh Persepsi Guru Tentang TIK
Dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pembelajaran SMK RSBI Bidang Keahlian
Teknik Elektro Di DIY, sehingga dimungkinkan masih terdapat variabel lain yang mempengaruhinya.
C. Saran
Kategori