90
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, maka saran yang diberikan oleh peneliti yaitu:
1. Bagi Kepala Sekolah
Kepala sekolah hendaknya menghimbau para guru untuk mengikuti pelatihan pengembangan media yang digunakan dalam proses
pembelajaran di sekolah. 2.
Bagi Guru Guru diharapkan menggunakan media komik modifikasi yang
pada bagian balon katanya tercetak teks dengan bentuk kalimat utuh tanpa ada pemenggalan perkata, suku kata, dan huruf serta memiliki
kertas bantuan yang berisi pemenggalan tulisan berdasarkan kata, suku kata, dan huruf
sebagai alat bantu dalam pembelajaran membaca permulaan agar anak tunagrahita kategori ringan memiliki kemampuan
membaca permulaan yang baik. Pada penggunaannya guru perlu memberikan bimbingan secara khusus untuk pengulangan materi serta
memberikan kesempatan kepada anak tunagrahita kategori ringan untuk menggunakan media komik modifikasi secara mandiri.
3. Bagi Siswa
Siswa hendaknya
sering berlatih
membaca dengan
menggunakan media komik modifikasi yang pada bagian balon katanya
tercetak teks dengan bentuk kalimat utuh tanpa ada pemenggalan perkata, suku kata, dan huruf serta memiliki kertas bantuan yang berisi
91
pemenggalan tulisan berdasarkan kata, suku kata, dan huruf agar
kemampuan membaca permulaan yang dimiliki meningkat. 4.
Bagi Peneliti Selanjutnya Peneliti selanjutnya hendaknya menindaklanjuti penyempurnaan
media komik modifikasi yang pada bagian balon katanya tercetak teks
dengan bentuk kalimat utuh tanpa ada pemenggalan perkata, suku kata, dan huruf serta memiliki kertas bantuan yang berisi pemenggalan tulisan
berdasarkan kata, suku kata, dan huruf. Khususnya pada aspek tulisan
dan gambar.
92
DAFTAR PUSTAKA
Abdul Chaer. 2006. Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia edisi revisi.
Jakarta: Penerbit Rineka Cipta. Abdul Majid. 2014. Penilaian Autentik Proses dan Hasil Belajar. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya. Aini Mahabbati. 2013. Layanan Pendidikan untuk Anak Berkebutuhan Khusus
dan Pendidikan
Inklusif. Diakses
dari http:staff.uny.ac.idsitesdefaultfilespengabdianaini-mahabbati-spd-
mappmlayanan-pendidikan-untuk-anak-berkebutuhan-khusus.pdf .
pada tanggal 11 Maret 2015 pukul 13.25 WIB.
Alek A. dan H. Achmad H.P. 2010. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Arief Sadiman, dkk. 2006. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Astati. 1995. Terapi Okupasi, Bermain, dan Musik Untuk Anak Tunagrahita. Jakarta: Depdikbud dikti.
__________. 1996. Pendidikan dan Pembinaan Karier Penyandang Tunagrahita Dewasa. Jakarta: Depdikbud dikti.
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2013. Panduan
Penyusunan RPP
ppt. Diakses
dari: https:musyarofah.files.wordpress.com20140520-rambu-rambu-
penyusunan-rpp.pptx pada tanggal 27 Oktober 2015 pukul 23.00 WIB.
Budi Susetyo. 2011. Menyusun Tes Hasil Belajar. Bandung: CV. Cakra. Burhan Nurgiyantoro. 2009. Penilaian dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Edisi Ketiga. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta. ___________. 2012. Penilaian Pembelajaran Bahasa Edisi Pertama.
Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta. Diana Septi Purnama. 2015. Pokok Bahasan 6 Perhatian ppt. Diakses dari
http:staff.uny.ac.idsitesdefaultfilespendidikandiana-septi-purnama- mpd6-perhatian.pdf
. pada tanggal 3 Oktober 2015 pukul 14.34 WIB.
93
Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus Pendidikan Dasar. 2014. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pendidikan Khusus
Tunagrahita. Jakarta: Dirjen Dikdas, Kemdikbud. Djaali dan Pudji Muljono. 2008. Pengukuran dalam Bidang Pendidikan, Jakarta:
Grasindo. Eko Putro Widyoko. 2009. Evaluasi Program Pembelajaran: Panduan Praktis
Bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Endang Supartini. 2001. Buku Pegangan Kuliah: Diagnostik Kesulitan Belajar
dan Pengajaran Remidial. Yogyakarta: FIP UNY. Farida Rahim. 2011. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar Edisi ke 2.
Jakarta: Bumi Aksara. Hallahan, Daniel P. dan James M. Kauffman. 2009. Exceptional Learners: An
Introduction to Special Education 11
th
edition. Boston: Pearson Education, Inc.
Hardford, Desmond N. D. dan Gregory B. Baecher. 2004. Risk and Uncertainly Dam Safety. Reston: ASCE Press.
Henry Guntur Tarigan. 2008. Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Penerbit Angkasa Bandung.
Wardani, I G. A. K. 1995. Pengajaran Bahasa Indonesia bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Depdikbud dikti.
Badudu, J.S. 1996. Pintar Berbahasa Indonesia 1: Petunjuk Guru Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama. Jakarta: Balai Pustaka.
Jensen, Eric. 2011. Brain-Based Learning atau Pemelajaran Berbasis Otak Edisi Kedua. Terj. Benyamin Molan. Jakarta: PT Indeks.
Juang Sunanto, Koji Takeuchi, dan Hideo Nakata 2006. Penelitian dengan Subjek Tunggal. Bandung: UPI Press.
Katz, Adrienne. 1995. Membimbing Anak Belajar Membaca Alih bahasa: Liliana Wijaya. Jakarta: Arcan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Kurikulum 2013: Kompetensi Dasar untuk Sekolah DasarMadrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Kemdikbud.
Leonhardt, Mary. 1997. Parents Who Love Reading, Kids Who Don’t Alih
bahasa: Tjita Singo dan Yohana Veniranda. Jakarta: PT. Grasindo.
94
Maman Suryaman. 2012. Metodologi Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: UNY Press.
McCloud, Scott. 1993. Understanding Comics: The Invisible Art. New York: Harper Collins Publisher, Inc.
Moh. Amin. 1995. Ortopedagogik Anak Tunagrahita. Jakarta: Depdikbud dikti.
Mimin Haryati. 2008. Model Teknik Penilaian pada Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada Press.
Gumelar, M.S. 2011. Comic Making: Cara Membuat Komik. Jakarta: PT. Indeks.
Mumpuniarti . 2000. Penanganan Anak Tunagrahita Kajian dari Segi
Pendidikan, Sosial-Psikologis, dan Tindak Lanjut Usia Dewasa. Yogyakarta: FIP UNY.
_________. 2003. Ortodidaktik Anak Tunagrahita Buku Pegangan Kuliah. Yogyakarta: FIP UNY.
_________. 2007. Pendekatan Pembelajaran bagi Anak Hambatan Mental. Yogyakarta: Kanwa Publisher.
Nana Sudjana dan Rivai Ahmad. 2002. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Nana Syaodih Sukmadinata. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Oemar Hamalik. 1985. Media Pendidikan. Bandung: Penerbit Alumni. Sabarti Akhadiah M.K., dkk. 19921993. Bahasa Indonesia 3. Jakarta:
Depdikbud. Santoso
Haryono. 2009.
Workshop Membuat
Komik untuk
Siswa SMASederajad Materi Workshop. Diakses dari:
http:jurnal.isi- ska.ac.idindex.phpabdi_seniarticleview7668sa=Uei=DTQ3VZnlI
YKjugT7qYGoCwved=0CEoQFjAJusg=AFQjCNGjF8aftz3K59j9- hgscMQzLTpnIw
pada tanggal 22 April 2015 pukul 13.19 WIB. Scruggs, Thomas E. dan Margo A. Mastropieri Eds.. 2006. Aplication of
Research Methodology 1
st
edition. Oxford: Elsevier.
95
Slamet Riadi, dkk. 1984. Identifikasi dan Evaluasi Anak Luar Biasa. Jakarta: Depdikbud.
Suci Lestari, Sukma Putri C., dan Yuniarti 2009. Media Grafis: Media Komik. Diakses
dari: http:file.upi.eduDirektoriFIPJUR._KURIKULUM_DAN_TEK._PEND
IDIKAN197706132001122- LAKSMI_DEWIMEDIA_GRAFISMEDIA_GRAFIS-
HSL_MHSISSWAkomikMedgraf,.pdf
pada tanggal 16 Mei 2015 pukul 13:55 WIB.
Sudaryono. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sudjana. 2000. Statistika untuk Ekonomi dan Niaga Edisi kelima. Bandung: Penerbit Tarsito.
Sugihartono, dkk. 2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press. Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan RD. Bandung: Alfabeta. Suharsimi Arikunto. 2006. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi.
Jakarta: Bumi Aksara. Sukiman. 2012. Pengembangan Sistem Evaluasi. Yogyakarta: Insan Madani.
Sunaryo Kartadinata. 1996. Psikologi Anak Luar Biasa. Jakarta: Depdikbud,
dikti. Supratikna Ed.. 1993. Psikologi Kepribadian 3: Teori-Teori Sifat dan
Behavioristik. Yogyakarta: Kanisius. Supriyadi. 2013. Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Gorontalo: UNG
Press. Sutjihati Somantri. 2005. Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: PT. Refika
Aditama. Tin Suharmini. 2007. Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Jakarta: Depdikbud
dikti. __________. 2009. Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta: Kanwa
Publisher.
96
Toto Ruhimat, dkk. 2011. Kurikulum Pembelajaran. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Trimo. 1997. Media Pendidikan. Jakarta: Depdikbud, dikti. Wade, Carrole dan Carol Travis. 2007. Psikologi Edisi 9, jilid 1. Jakarta:
Erlangga. Wina Sanjaya. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Yeti Mulyati. 2007. Pembelajaran Membaca dan Menulis Permulaan Modul.
Diakses dari:
http:file.upi..eduDirektoriFPBSJUR._PEND._BHS._DAN_SASTRA_I NDONESIA196008091986012-YETI_MULYATIModul_MMP.pdf
. pada tanggal 12 Maret 2015 pukul 15.00 WIB.
Zainal Arifin. 2013. Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: Remaja Rosdakarya.
97
LAMPIRAN 1
HASIL PENGHITUNGAN KOMPONEN ANALISIS DALAM KONDISI DAN ANALISIS
ANTARKONDISI
98
Lampiran 1. Hasil penghitungan komponen analisis dalam kondisi dan analisis antarkondisi
I. Analisis Dalam Kondisi
A. Baseline A1
Kategori