Nama Media : Media Komik Modifikasi Pengertian Media Komik Modifikasi Bentuk Media Komik Modifikasi Isi Media Komik Modifikasi

115 Panduan Penggunaan Media Komik Modifikasi pada Pembelajaran Membaca Permulaan bagi Siswa Tunagrahita Kategori Ringan

A. Nama Media : Media Komik Modifikasi

B. Pengertian Media Komik Modifikasi

Menurut M.S. Gumelar, 2011: 2 komik adalah “urutan-urutan gambar yang ditata sesuai tujuan filosofi pembuatnya hingga pesan cerita tersampaikan. Komik cenderung diberi lattering yang diperlukan sesuai dengan kebutuhan”. Media komik modifikasi merupakan media pembelajaran berupa gambar-gambar yang disertai dengan tulisan dan digunakan untuk membantu proses pembelajaran membaca permulaan. Media komik modifikasi memiliki dua model tulisan yang berbeda. Model tulisan pertama yaitu tulisan dalam bentuk kalimat utuh tanpa ada pemenggalan kata, suku kata, dan huruf, sedangkan model tulisan yang kedua yaitu tulisan yang telah dipenggal berdasarkan kata, suku kata, dan huruf. Penulisan dalam dua model tersebut dimaksudkan untuk memudahkan siswa dalam mengeja.

C. Bentuk Media Komik Modifikasi

Media komik modifikasi terbuat dari kertas ivory berukuran folio yang dijilid menjadi sebuah buku. Jumlah halaman dalam media komik modiifikasi yaitu sembilan. Media komik modifikasi dilengkapi dengan konteks, frame gambar, balon kata, serta kertas bantuan yang dapat dibuka dan ditutup. Gambar media komik modifikasi seperti berikut. 116 Konteks Balon kata Frame gambar Kertas bantuan saat lipatan dibuka Kertas bantuan saat lipatan ditutup Gambar Bentuk Media Komik Modifikasi

D. Isi Media Komik Modifikasi

Media komik modifikasi berisi gambar-gambar yang dilengkapi dengan dua model tulisan yang berbeda. Model tulisan pertama yaitu tulisan dalam bentuk kalimat utuh tanpa ada pemenggalan perkata, suku kata, dan huruf yang tercetak pada tempat teks balon kata sedangkan model tulisan kedua yaitu tulisan yang telah dipenggal berdasarkan kata, suku kata dan huruf yang tercetak pada bagian dalam kertas bantuan. Balon kata dalam media komik modifikasi dirancang lebih sederhana dengan dibuat secara terpisah dari frame gambar namun terdapat garis penghubung antara dialog dan gambar orang yang sedang berbicara. Kertas bantuan dalam media komik modifikasi adalah lipatan kertas berbentuk persegi panjang yang disediakan untuk memudahkan siswa dalam mengeja. 117

E. Kompetensi dan Indikator

Dokumen yang terkait

PENGARUH METODE ABJAD UNTUKMENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS V SDLB DI SLB BANDUNG RAYA KOTA BANDUNG.

0 2 38

PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN.

5 13 24

METODE MULTISENSORI MELALUI MEDIA PASIR DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK TUNAGRAHITA RINGAN.

4 6 51

EFEKTIVITAS MEDIA PAPAN BIMBINGAN TERHADAP PEMAHAMAN PENDIDIKAN SEKS ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS V DI SLB YAPENAS CONDONGCATUR DEPOK SLEMAN.

0 1 130

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN MEDIA FLASH CARD PADA SISWA TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN KELAS I SEKOLAH DASAR DI SLB C WIYATA DHARMA 2 SLEMAN YOGYAKARTA.

0 6 185

KEEFEKTIFAN MEDIA LKS WORD SQUARE TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN KELAS V DI SLB KASIH IBU YOGYAKARTA.

1 2 188

TINGKAT KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN DI SLB NEGERI PEMBINA GIWANGAN UMBULHARJO YOGYAKARTA.

1 4 102

EFEKTIVITAS METODE GLENN DOMAN TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA FUNGSIONAL ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN KELAS V DI SLB WIYATA DHARMA 3 SLEMAN DIY.

1 15 162

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BUKU POP-UP PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN KELAS IV DI SLB DHARMA RENA RING PUTRA 1 YOGYAKARTA.

1 6 161

PENGARUH METODE VAKT TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB PURNAMA ASIH Penelitian Subjek Tunggal Anak Tunagrahita Ringan) - repository UPI S PLB 1105216 Title

0 2 3