63 Berdasarkan uraian diatas fungsi media pembelajaran adalah segala
bentuk atau alat untuk mempengaruhi emosi siswa minat, keinginan, tekad, perbuatan, sikap yang dapat menjadikan pengalaman belajar ketika berada
pada proses belajar mengajar dalam rangka pncapaian tujuan.
c. Manfaat Media Pembelajaran
Berbagai manfaat pembelajaran telah dibahas oleh para ahli. Menurut Kemp dan Dayton dalam buku Azhar Arsyad 2006: 21 mengemukakan
beberapa hasil penelitian yang menunjukkan dampak positif dari penggunaan media sebagai bagian integral pembelajaran di kelas atau
sebagai cara utama pembelajaran langsung sebagai berikut: 1 Penyampaian pembelajaran menjadi lebih baku
2 Pembelajaran bias lebih menarik 3 Pembelajaran menjadi lebih interaktif
4 Lama waktu pembelajaran yang diperlukan dapat dipersingkat 5 Kualitas hasil belajar dapat ditingkatkan
6 Pembelajaran dapat diberikan kapan dimana diinginkan atau diperlukan 7 Sikap positif siswa terhadap apa yang dipelajari
8 Peran guru dapat berubah kearah yang lebih positif
Menurut Azhar Arsyad 2006: 25-27 mengemukakan manfaat praktis menggunakan media pembelajaran didalam proses belajar mengajar sebagai
berikut: 1 Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi
sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses dan hasil belajar
2 Media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian anak sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar, interaksi yang lebih
langsung antara siswa dan lingkungannya, dan kemungkinan siswa untuk belajar sendiri-sendiri sesuai dengan kemampuan dan minatnya.
3 Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang dan waktu
64 4 Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada
siswa tentang peristiwa-peristiwa di lingkungan mereka. Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa media begitu berperan
dalam sebuah proses pembelajaran, sehingga penyaluran informasi atau materi yang di sampaikan guru terhadap siswa dapat lebih mudah diterima
dan dapat meningkatkan kreativitas siswa.
d. Pemilihan Media Pembelajaran
Pembelajaran yang efektif memerlukan perencanaan yang bail. Pemilihan media yang akan digunakan dalam proses pembelajaran juga
memerlukan perencanaan yang baik pula. Azhar Arsyad 2006: 75 mengemukakan kriteria pemilihan media bersumber dari konsep bahwa
media merupakan bagian dari system instruksional secara keseluruhan, untuk itu ada beberapa kriteria yang patut di perhatikan dalam pemilihan
media, antara lain: 1 Sesuai dengan tujuan yang akan dicapai
2 Tepat untuk mendukung isi pelajaran yang sifatnya fakta, konsep, prinsip atau generalisasi
3 Praktis, luwes dan bertahan 4 Guru terampil menggunakannya
5 Pengelompokan sasaran 6 Mutu teknis, pengembangan visual baik gambar maupun fotograf harus
memenuhi persyaratan teknis tertentu. Berdasarkan
uraian diatas
maka dapat
disimpulkan, media
pembelajaran merupakan sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim kepada penerima yang berfungsi sebagai alat bantu
dalam proses belajar mengajar yang dapat membangkitkan motivasi dalam
65 belajar siswa, media pengajaran dibagi menjadi beberapa macam antara lain
media visual, media audio, audio visual. Dalam pemilihan media agar sesuai dengan apa yang akan di sampaikan, maka media yang digunakan pada
penelitian ini adalah media visual berupa moodboard. Media pembelajaran moodboard bersifat praktis, luwes dan bertahan dalam jangka waktu cukup
lama. Alasan ini yang memperkuat peneliti mengambil media visual moodboard sebagai alat bantu untuk mempermudah ketika meningkatkan
kreativitas pada saat menggambar desain busana.
e. Media Pembelajaran Moodboard
