4 melaksanakan dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dengan tujuan
memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar dapat meningkat. Dengan pemanfaatan media pembelajaran moodboard ini diharapkan dapat
meningkatkan kreativitas siswa pada ketrampilan mendesain busana pesta pada mata diklat menggambar busana.
Bertolak dari berbagai uraian diatas, peneliti tertarik untuk mengungkap dan memecahkan permasalahan tersebut melalui kegiatan penelitian tindakan kelas
dengan judul “Peningkatan Kreativitas Mendesain Busana Dengan Memanfaatkan Media Pembelajaran Moodboard Pada Mata Diklat
Menggambar Busana Siswa Kelas XI Di SMK N 1 Sewon”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas dapat diidentifikasikan permasalahan- permasalahan sebagai berikut :
1. Siswa belum mampu mencetuskan ide dalam membuat desain sesuai sumber ide ataupun tema.
2. Siswa kurang mampu menyelesaikan tugas dengan baik dan cenderung meniru contoh desain tanpa banyak merubah desain tersebut.
3. Media yang digunakan dalam pembelajaran mendesain busana yaitu beberapa contoh gambar desain.
5 4. Kurangnya pemanfaatan perpustakaan dan laboratorium komputer yang ada di
lingkungan sekolah menyebabkan kurangnya referensi sumber belajar. 5. 60 siswa yang belum dapat mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM
yang ditetapkan sekolah yaitu 80.00.
C. Batasan Masalah
Mengingat luasnya permasalahan yang ada, maka batasan masalah dalam penelitian ini adalah kreativitas mencipta desain busana yang masih
rendah sehingga diperlukan media pembelajaran yang baru dengan memanfaatkan media pembelajaran moodboard pada mata diklat menggambar
busana pesta di SMKN 1 Sewon. Media pembelajaran moodboard digunakan untuk meningkatkan kreativitas mendesain busana karena siswa dapat
mengembangkan ide dengan referensi gambar-gambar yang telah disusun sesuai tema. Media pembelajaran ini dipilih dengan pertimbangan diharapkan
peserta didik dapat mengembangkan kreativitas. Desain penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas classroom action research mengacu
pada model penelitian Kemmis dan Mc Taggart dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi.
6
D. Rumusan Masalah dan Pemecahannya
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang ada, maka dapat dirumuskan masalah penelitian sebagai berikut:
1. Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media moodboard pada mata diklat menggambar busana siswa kelas XI di SMKN 1
Sewon ? 2. Adakah peningkatan kreativitas mendesain busana dengan menggunakan media
moodboard pada mata diklat mengambar busana siswa kelas XI di SMKN 1 Sewon?
E. Tujuan Penelitian
