1. Home
  2. Teknik

Pengamatan Ranah Afektif Pengamatan Ranah Kognitif Pengamatan Ranah Psikomotor

37

4.1.1.2 Hasil Belajar Siswa pada Siklus I

Setelah melakukan dan menyelesaikan siklus I, peneliti bersama rekan guru yang bertindak sebagai kolabolator, melakukan refleksi dari pembelajaran yang telah berlangsung. Untuk nilai rata-rata ranah afeksi, kognitif dan psikomotor dengan penilaian yang telah diamati selama pembelajaran pada siklus I berlangsung, menunjukkan penilaian sebagai berikut:

2. Pengamatan Ranah Afektif

Grafik 1. Hasil pengamatan ranah afeksi siklus I Pada grafik diatas menunjukkan bahwa penilaian berkomunikasi memperoleh rata-rata persentase sebanyak 93,57, bekerjasama memperoleh rata-rata persentase sebanyak 74,29, taat peraturan memperoleh rata-rata persentase sebanyak 84,29, menghormati memperoleh rata-rata persentase 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 100.00 Ranah Afektif Berkomunikasi Bekerjasama Taat Peraturan Menghormati Antusias 38 sebanyak 93,57, antusias memperoleh rata-rata persentase sebanyak 90,71 , sehingga rata-rata kelas mencapai 87,29 sangat baik.

3. Pengamatan Ranah Kognitif

Grafik 2. Hasil pengamatan ranah kognitif siklus I Untuk rata-rata nilai ranah kognitif dengan beberpa pertanyaan yang berkaitan dengan pemahaman pembelajaran dribble yang telah diberikan pada siklus pertama, memperoleh rata-rata soal nomor satu sebanyak 71,43, rata-rata soal nomor dua sebanyak 68,86, rata-rata soal nomor tiga sebanyak 80,00, rata-rata soal nomor empat sebanyak 82,86, rata-rata soal nomor lima sebanyak 82,86, rata-rata soal nomor enam sebanyak 60,00, rata-rata soal nomor tujuh sebanyak 80,00, rata-rata soal nomor delapan sebanyak 37,14, sehingga jumlah rata-rata pemahaman siswa terhadap pembelajaran dribble melalui kuesioner yang diberikan adalah 70,71 baik. 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 Ranah Kognitif Soal Nomor 1 Soal Nomor 2 Soal Nomor 3 Soal Nomor 4 Soal Nomor 5 Soal Nomor 6 Soal Nomor 7 Soal Nomor 8 39

4. Pengamatan Ranah Psikomotor

Grafik 3. Hasil pengamatan ranah psikomotor siklus I Untuk nilai rata-rata ranah psikomotor dengan penilaian yang berkaitan dengan praktik dribble yang telah diberikan pada siklus pertama, menunjukkan penilaian posisi kaki sebesar 76,57, penilaian pandangan mata sebesar 70,29, penilaian posisi tangan dan jari sebesar 69,71, kecepatan dribble sebesar 24, sehingga jumlah rata-rata praktik dribble adalah 60,14 cukup baik.

4.1.1.3 Hasil Refleksi pada Siklus I

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MODEL PERMAINAN DRIBBLE BOLABASKET MELALUI PERMAINAN TARIK EKOR BAGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 01 SULANG KABUPATEN REMBANG TAHUN 2014

5 48 127

Implementasi Dribble Tanpa Melihat Bola, Terhadap Peningkatan Kemampuan Dribble, Pada Siswa Putra Ekstrakurikuler Bola Basket SMP Negeri 1 Pati Tahun Pelajaran 2010 2011

0 8 91

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DRIBBLE BOLA BASKET MELALUI MEDIA MODIFIKASI BOLA DENGAN VARIASI PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 KOTA PADANG SIDIMPUAN TAHUN AJARAN 2016/2017.

0 4 20

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DRIBBLE BOLA BASKET MELALUI MEDIA MODIFIKASI BOLA DENGAN METODE INKLUSI PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 BINJAI TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 3 22

UPAYA HASIL MENINGKATKAN BELAJAR DRIBBLE PERMAINAN BOLA BASKET MELALUI MODIFIKASI PERMAINAN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 27 MEDAN TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 2 23

PENGEMBANGAN VARIASI LATIHAN DRIBBLE DALAM PERMAINAN HOKI.

11 43 31

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN DRIBBLE DALAM PERMAINAN BOLA BASKET MELALUI PENERAPAN VARIASI PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 15

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGGIRING BOLA DALAM PERMAINAN SEPAKBOLA DENGAN MENGGUNAKAN VARIASI LATIHAN DRIBBLE PADA SISWA USIA 14-15 TAHUN SSB TASBI MEDAN TAHUN 2013.

0 0 17

UPAYA MENINGKATKAN HASIL LATIHAN DRIBBLE DALAM PERMAINAN HOKI MENGGUNAKAN MODEL LATIHAN INDIAN DRIBBLE SEGI EMPAT PADA ATLET PUTERI UNIMED HOCKEY CLUB TAHUN 2013.

3 14 20

PERBANDINGAN MODEL LATIHAN DRIBBLE SLALOM DAN BERANTING TERHADAP TINGKAT KEMAMPUAN DRIBBLE PADA SISWA YANG MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER BOLABASKET DI SMA NEGERI 1 COMAL PEMALANG TAHUN 2013/2014.

4 14 92