Data Kuantitatif Data Kualitatif

mengetahui kemampuan kognitif siswa. Tes ini dilaksanakan pada menulis aksara Jawa melalui Modeling The Way dengan media flashcard.

3.7 TEKNIK ANALISIS DATA

Teknik analisis data yang digunakan adalah:

3.7.1 Data Kuantitatif

Data kuantitatif penelitian ini yaitu diwujudkan dengan prestasi belajar siswa berupa keterampilan menulis aksara Jawa, dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif dengan menentukan mean atau rerata. Adapun penyajian dari data kuantitatif dipaparkan dalam bentuk presentase dan angka. 3.7.1.1 Menentukan nilai berdasarkan skor teoritis yang diperoleh siswa. N = x 100 Keterangan: N = Nilai B = Skor yang diperoleh St = Skor teoritis Poerwanti dkk 2008: .14- 3.7.1.2 Menentukan persentase ketuntasan belajar klasikal. P = Keterangan : P : Persentase siswa yang tuntas Penghitungan persentase dengan menggunakan rumus di atas sesuai dengan indikator keberhasilan yang akan dicapai dalam pembelajaran bahasa Jawa untuk kriteria ketuntasan klasikal yaitu 75. Tabel 3.1 KKM SDN Mangkangkulon 01 Semarang Tahun Ajaran 20122013 Kriteria ketuntasan Kualifikasi Klasikal Individu ≥ 75 ≥ 61 Tuntas 75 61 Tidak Tuntas 3.7.1.3 Menghitung nilai rata-rata. Keterangan: = Nilai rata-rata Σx = jumlah semua nilai siswa ΣN = jumlah siswa Aqib 2010: 40

3.7.2 Data Kualitatif

Data kualitatif berupa data hasil observasi aktivitas siswa dan keterampilan guru dalam pembelajaran menulis aksara Jawa melalui Modeling The Way dengan media flashcard. Data observasi aktivitas siswa dan keterampilan guru dikelompokkan sesuai dengan kategori yang telah ditentukan. Menurut Poerwanti dkk 2008:6.9 dalam mengolah data skor dapat dilakukan dengan langkah-langkah berikut ini: a. Menentukan skor terendah b. Menentukan skor tertinggi c. Mencari median d. Membagi rentang nilai menjadi 4 kategori yaitu sangat baik, baik, cukup dan kurang Kemudian setelah langkah kita tentukan dapat menghitung data skor dengan cara sebagai berikut: R = skor terendah T = skor tertinggi N = banyaknya skor = T-R +1 Q2 = median Menurut Herhiyanto 2008:5.3, rumus yang digunakan adalah: Letak Q1kuartil pertama Q1 = untuk n genap atau Q1 = untuk data ganjil Letak Q2median Q2 = untuk data genap maupun data ganjil Letak Q3kuartil ketiga Q3 = untuk data genap atau Q3 = n + 1 untuk data ganjil Letak Q4kuartil keempat = skor tertinggi = T Berdasarkan nilai yang diperoleh dari lembar observasi dan dikonversikan dengan tabel ketuntasan data kualitatif maka akan didapat: Tabel 3.2 Ketuntasan Data Kualitatif Kriteria Ketuntasan Skala Penilaian Kualifikasi Q3 ≤ skor  T Sangat Baik Tuntas Q2 ≤ skor Q3 Baik Tuntas Q1 ≤ skor  Q2 Cukup Tidak Tuntas R ≤ skor  Q1 Kurang Tidak Tuntas Berdasarkan pada pengolahan data kisi-kisi instrumen yang ada, dapat di peroleh data melalui skala penilaian yang digunakan untuk menentukan indikator keberhasilan. Adapun tabel kualifikasinya adalah sebagai berikut: Tabel 3.3 Skor Keterampilan Guru Kriteria Keterampilan Guru Kategori Nilai 36,25 ≤ skor  44 Sangat Baik A 27,5 ≤ skor  36,25 Baik B 18,75 ≤ skor  27,5 Cukup C 11 ≤ skor  18,75 Kurang D Tabel 3.4 Skor Aktivitas Siswa Kriteria Keaktifan Siswa Kategori Nilai 20 ≤ skor  24 Sangat Baik A 15 ≤ skor  20 Baik B 10 ≤ skor  15 Cukup C 6 ≤ skor  10 Kurang D Tabel 3.5 Skor Keterampilan Menulis Siswa Kriteria Keaktifan Siswa Kategori Nilai 14,5 ≤ skor  16 Sangat Baik A 11 ≤ skor 14,5 Baik B 7,5 ≤ skor 11 Cukup C 4 ≤ skor 7,5 Kurang D

3.8 INDIKATOR KEBERHASILAN