240
C. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar
1. Apa yang dimaksud dengan globalisasi?
2. Sebutkan 3 faktor penyebab terjadinya globalisasi
3. Apa saja ciri-ciri globalisasi? Sebutkan 3 saja
241
KUNCI JAWABAN
PILIHAN GANDA
1. C
6. D 2.
B 7. C
3. B
8. A 4.
D 9. B
5. A
10. D ISIAN SINGKAT
1. Globalisasi
2. Keseluruhan
3. Transportasi
4. Berwisata
5. Pakaian dan makanan
URAIAN
1. Globalisasi adalah cara pandang, cara berpikir, atau proses masuk ke ruang
lingkup yang mendunia. 2.
Globalisai disebabkan oleh beberapa hal, yaitu sebagai berikut : 1. Kemajuan teknologi transportasi
2. Kemajuan teknologi komunikasi 3. Keinginan untuk melakukan perdagangan internasional
4. Keinginan untuk melakukan kegiatan ekonomi di luar negeri 5. Keinginan berwisata
3. Berikut ini beberapa ciri yang menandakan semakin
berkembangnya globalisasi di dunia.
a. Adanya sikap saling ketergantungan antara satu negara dengan negara lain terutama di bidang ekonomi.
b. Meningkatnya masalah bersama, misalnya pada bidang lingkungan hidup.
242 c. Berkembangnya barang-barang seperti telepon genggam, televise satelit,
dan internet menunjukkan bahwa komunikasi global terjadi demikian cepatnya.
d. Peningkatan interaksi kultural kebudayaan melalui perkembangan media massa terutama televisi, film, musik, berita, dan olahraga
internasional. e.
Hilir mudiknya kapal-kapal pengangkut barang antarnegara menunjukkan keterkaitan antarmanusia di seluruh dunia
f. Pasar dan produksi ekonomi di negara-negara yang berbeda menjadi saling bergantung sebagai akibat dari pertumbuhan perdagangan
internasional, peningkatan pengaruh perusahaan multinasional, dan dominasi organisasi semacam World Trade Organization WTO.
PENSKORAN : N 1 = PILIHAN GANDA = B x 1 = 10 x 1 = 10
N 2 = ISIAN SINGKAT = B x 2 = 5 x 2 = 10 N 3 = URAIAN = B x 5 = 3 x 5 = 15
SKOR = N 1 + N 2 + N 3 x 100 = 10 + 10 + 15 x 100 = 100 35
35
243
SINTAK PEMBELAJARAN MODEL
TWO STAY TWO STRAY BERBANTU MEDIA AUDIO-VISUAL
1. Guru menyiapkan perangkat pembelajaran yang terdiri dari RPP, bahan ajar,
dan media pembelajaran audio-visual. 2.
Guru memberitahukan tujuan pembelajaran. 3.
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok yang setiap kelompoknya terdiri dari empat siswa. Kelompok yang dibentuk merupakan kelompok
heterogen. 4.
Guru memberikan subpokok bahasan pada tiap-tiap kelompok untuk dibahas bersama-bersama dengan anggota kelompok masing-masing.
5. Guru menayangkan media audio-visual.
6. Siswa menyebutkan intisari dari media yang ditayangkan.
7. Siswa bekerja sama dalam kelompok yang beranggotakan empat orang. Hal ini
bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk dapat terlibat secara aktif dalam proses berpikir.
8. Setelah selesai, dua orang dari masing-masing kelompok meninggalkan
kelompoknya untuk bertamu ke kelompok lain. 9.
Dua orang yang tinggal dalam kelompok bertugas membagikan hasil kerja dan informasi mereka kepada tamu dari kelompok lain.
10. Tamu mohon diri dan kembali ke kelompok mereka sendiri untuk melaporkan
temuan mereka dari kelompok lain. 11.
Kelompok mencocokkan dan membahas hasil-hasil kerja mereka. 12.
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerja mereka.
244
Lampiran 11 PENGGALAN SILABUS SIKLUS II
Kelassemester :
IV 2
Alokasi waktu :
3 x 35 menit
Standar Kompetensi : 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN
SUMBER BELAJAR MEDIA
TEKNIK PENILAIAN
4.1 Memberikan contoh
sederhana pengaruh
globalisasi di lingkungan-
nya
4.1.1 Menyebutkan
pengaruh globalisasi
terhadap gaya hidup manusia
4.1.2 Menguraikan
pengaruh globalisasi
terhadap 1.
guru membagi siswa dalam beberapa kelompok yang setiap kelompoknya terdiri
dari empat siswa. Kelompok yang dibentuk merupakan kelompok heterogen;
2. guru memberikan sub pokok bahasan pada
tiap-tiap kelompok untuk dibahas bersama- bersama
dengan anggota
kelompok masing-masing;
3. siswa bekerja sama dalam kelompok yang
beranggotakan empat orang. Hal ini bertujuan untuk memberikan kesempatan
Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan Kelas III
Hamdani. 2011.
Strategi Belajar
Mengajar. Bandung : Pustaka Setia
Dewi, Ressi Kartika dkk.
2008. Pendidikan
Kewarganegaraan 4. Jakarta:
Pusat Media
audio- visual
Penilaian tes formatif
Penulisan nontes
Penilaian unjuk kerja
245
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN
SUMBER BELAJAR MEDIA
TEKNIK PENILAIAN
pakaian dan makanan
4.1.3 Menentukan
pengaruh globalisasi
terhadap alat komunikasi
kepada siswa untuk dapat terlibat secara aktif dalam proses berpikir;
4. setelah selesai, dua orang dari masing-
masing kelompok
meninggalkan kelompoknya untuk bertamu ke kelompok
lain; 5.
dua orang yang tinggal dalam kelompok bertugas membagikan hasil kerja dan
informasi mereka kepada tamu dari kelompok lain;
6. tamu mohon diri dan kembali ke kelompok
mereka sendiri untuk melaporkan temuan mereka dari kelompok lain;
7. kelompok mencocokkan dan membahas
hasil-hasil kerja mereka; 8.
masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil kerja mereka. Perbukuan
Departemen Nasional.
Bestari, Prayoga dkk. 2008.
Pendidikan Kewarganrgaraan :
Menjadi Warga
Negara yang Baik. Jakarta:
Pusat Perbukuan
Departemen Nasional.
Sarjan, dkk. 2008. Pendidikan
Kewarganrgaraan : Bangga
menjadi Insan
Pancasila. Jakarta:
Pusat Perbukuan
Departemen Nasional.
246
Lampiran 12 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SIKLUS II Satuan Pendidikan : SD
Sekolah : SDN Karanganyar 01 Semarang
Mata Pelajaran : PKn
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
I. STANDAR KOMPETENSI
Kategori