Uji Normalitas Uji Homogenitas Uji Hipotesis

56 hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 06 Petarukan, mata pelajaran IPA materi Sumber Daya Alam.

4.5.1 Uji Normalitas

Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah data hasil postes berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas dilakukan terhadap data hasil belajar IPA siswa materi Sumber Daya Alam pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Uji normalitas data ini menggunakan rumus Lilliefors dengan melihat nilai pada kolom Kolmogorov-Smirnov. Data dinyatakan berdistribusi normal, jika nilai signifikansi 0,05 Priyatno 2010: 71. Untuk penghitungannya menggunakan program SPSS versi 20. Berikut merupakan data hasil uji normalitas yang dilakukan dengan menggunakan program SPSS versi 20, dapat dilihat pada tabel 4.11 dan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 25. Tabel 4.11 Hasil Uji Normalitas Data Postes Tests of Normality VAR00001 Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic Df Sig. Statistic Df Sig. VAR0000 2 Eksperimen ,221 23 ,005 ,841 23 ,002 Kontrol ,206 25 ,008 ,869 25 ,004 a. Lilliefors Significance Correction Dari tabel 4.10, pada kolom Kolmogorov-Smirnov dapat diketahui bahwa nilai signifikansi kelas eksperimen sebesar 0,005 dan pada kelas kontrol 0,008. Karena nilai signifikansi pada kelas eksperimen dan kelas kontrol kurang dari 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa data hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi tidak normal. 57

4.5.2 Uji Homogenitas

Pengujian homogenitas data dilakukan setelah data diketahui berdistribusi normal. Apabila data tidak berdistribusi normal, maka tidak perlu dilakukan uji homogenitas data, akan tetapi langsung melakukan uji hipotesis. Dikarenakan hasil pengujian normalitas data menunjukkan bahwa data berdistribusi tidak normal maka tidak dilakukan uji homogenitas melainkan langsung melakukan uji hipotesis dengan menggunakan uji Mann Whitney U Test.

4.5.3 Uji Hipotesis

Uji hipotesis dilakukan setelah semua uji prasyarat terpenuhi, baik uji normalitas maupun uji homogenitas. Berdasarkan uji normalitas dan homogenitas diketahui bahwa data berdistribusi tidak normal, maka untuk uji hipotesisnya menggunakan uji Mann Whitney U Test dengan bantuan program SPSS versi 20. Uji hipotesis berguna untuk mengetahui kesimpulan penelitian dan untuk mengetahui hipotesis yang diterima. Dari penghitungan uji Mann Whitney U Test, diperoleh nilai signifikansi 0,048. Untuk pengujian hipotesis digunakan nilai signifikansi dari uji U Mann Whitney dengan tingkat kesalahan α sebesar 5 atau 0,05. Karena nilai signifikansi lebih kecil dari α 0,05 atau 0,0480,05. maka Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA materi Sumber Daya Alam antara pembelajaran yang menerapkan strategi giving question and getting answer dengan pembelajaran yang berpusat pada guru. 58 Hasil penghitungan uji hipotesis dengan menggunakan program SPSS versi 20 dapat dilihat pada tabel 4.12 yang selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 26. Tabel 4.12 Hasil Uji Mann Whitney U Test Test Statistics a Nilai Mann-Whitney U 193,000 Wilcoxon W 518,000 Z -1,979 Asymp. Sig. 2-tailed ,048 a. Grouping Variable: kelas

4.6 Pembahasan

Dokumen yang terkait

Pengaruh Metode Giving Question And Getting Answer Terhadap Hasil Belajar Ski Kelas Viii Di Mts Pembangunan UIN Jakarta

1 9 167

Pengaruh strategi pembelajaran aktif teknik giving question and getting answer terhadap hasil blajar matematika siswa ; kuasi eksperimen di SMPN 8 Jakarta

4 19 177

KEEFEKTIFAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBACA INTENSIF PADA KELAS IV SD NEGERI PESAREAN 01 KABUPATEN TEGAL

0 9 219

Keefektifan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Giving Question and Getting Answer terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V pada Materi Bentuk Keputusan Bersama di SD Negeri Tegalmlati 3 Kabupaten Pemalang

0 10 199

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Giving Question And Getting Answer Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Plupuh I Tahun Aja

0 1 19

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Giving Question And Getting Answer Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Plupuh I Tahun Aj

0 2 10

PENERAPAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PENERAPAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN SISWA KELAS IV

0 0 14

HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA SISWA Meningkatkan Hasil Belajar IPA dengan Strategi Giving Question and Getting Answer pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Ngandong Kecamatan Eromoko Kabupaten Wono

0 2 16

answer and question ekonomi pertanian

0 0 6

Model Giving Question and Getting Answer Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

0 0 6