Deskripsi Data HASIL DAN PEMBAHASAN

46

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Deskripsi Data

Deskripsi data yang akan disajikan dari hasil penelitian ini yaitu untuk memberikan gambaran secara umum mengenai penyebaran data yang diperoleh di lapangan. Data hasil penelitian ini yaitu berupa hasil belajar posttest IPA materi Sumber Daya Alam kelas IV Sekolah Dasar Negeri 06 Petarukan. Kelas IVB sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan strategi pembelajaran giving question and getting answer dan kelas IVA sebagai kelas kontrol dengan menggunakan kegiatan pembelajaran yang berpusat pada guru. Deskripsi data hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi Sumber Daya Alam kelas eksperimen dan kontrol dapat dilihat pada tabel 4.1 berikut: Tabel 4.1 Deskripsi Data Hasil Belajar No. Ukuran Eksperimen Kontrol 1. Rata-rata 88,26 81,20 2. Median 90 85 3. Modus 100 90 4. Simpangan Baku 12,21 14,16 5. Varian 149,11 200,58 6. Rentang 40 55 7. Minimal 60 45 8. Maksimal 100 100 9. Jumlah 2030 2030 47 4.2 Uji Kesamaan Rata-rata Nilai Sebelum dilakukan penelitian, terlebih dahulu dilakukan uji kesamaan rata-rata nilai. Uji kesamaan rata-rata nilai dilakukan untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa pada dua kelas yang akan digunakan sebagai subjek penelitian. Apabila rata-rata nilai kedua kelas tidak berbeda jauh, maka penelitian dapat dilakukan. Uji kesamaan rata-rata dilakukan terhadap nilai hasil pretes siswa kelas IVA dan IVB. Pretes dilaksanakan pada hari rabu, 10 April 2013. Berikut merupakan data nilai pretes kelas IVA sebagai kelas kontrol yang disajikan dalam tabel 4.2 dan nilai hasil pretes kelas IVB sebagai kelas eksperimen pada tabel 4.3. Nilai pretes kelas kontrol dan kelas eksperimen selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 20 dan 21. Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Nilai Pretes Kelas Kontrol No. Kelas Interval Frekuensi 1 45 – 54 3 2 55 – 64 1 3 65 – 74 6 4 75 – 84 8 5 85 – 95 7 Jumlah 25 Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Nilai Pretes Kelas Eksperimen No. Kelas Interval Frekuensi 1 35 – 45 1 2 46 – 56 3 57 – 67 10 4 68 – 78 5 5 79 – 89 2 6 90 – 101 5 Jumlah 23 48 Rata-rata nilai kelas eksperimen dan kelas kontrol yang diperoleh dari hasil pretes, digunakan untuk menguji kesamaan rata-rata. Rata-rata nilai kelas eksperimen yaitu 71,96, sedangkan rata-rata nilai pada kelas kontrol yaitu 72,60. Selisih antara kedua rata-rata tersebut adalah 0,64. Perbandingan nilai rata-rata pretes pada kedua kelas tersebut dapat dilihat pada gambar diagram berikut ini: Gambar 4.1 Diagram Perbandingan Nilai Rata-rata Pretes Dilihat dari selisih rata-rata kedua kelas tersebut dapat dikatakan bahwa kemampuan siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol tidak jauh berbeda atau relatif sama. Untuk lebih jelasnya bahwa kemampuan siswa dari kedua kelas tersebut relatif samatidak ada perbedaan dapat dibuktikan dengan Uji One Sample T Test yang dilakukan dengan bantuan program SPSS versi 20. Hasil dari Uji One Sample T Test dapat dilihat pada tabel 4.4: Tabel 4.4 Hasil Uji One Sample T Test One-Sample Test Test Value = 72.60 t df Sig. 2-tailed Mean Difference 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper VAR00001 -,205 22 ,839 -,64348 -7,1541 5,8672 49 Rata-rata dari kedua kelas tersebut dikatakan tidak ada perbedaan jika nilai signifikansi 0,05 atau Ho diterima dan Ha ditolak Priyatno 2010: 30. Dari tabel hasil penghitungan tersebut dapat diketahui bahwa nilai signifikansi dari uji One Sample T Test sebesar 0,839. Karena nilai signifikansi lebih besar dari 0,05 atau 0,8390,05 maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan rata-rata dari kedua kelas tesebut atau Ho diterima, sehingga penelitian dapat dilaksanakan.

4.3 Uji Prasyarat Instrumen

Dokumen yang terkait

Pengaruh Metode Giving Question And Getting Answer Terhadap Hasil Belajar Ski Kelas Viii Di Mts Pembangunan UIN Jakarta

1 9 167

Pengaruh strategi pembelajaran aktif teknik giving question and getting answer terhadap hasil blajar matematika siswa ; kuasi eksperimen di SMPN 8 Jakarta

4 19 177

KEEFEKTIFAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBACA INTENSIF PADA KELAS IV SD NEGERI PESAREAN 01 KABUPATEN TEGAL

0 9 219

Keefektifan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Giving Question and Getting Answer terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V pada Materi Bentuk Keputusan Bersama di SD Negeri Tegalmlati 3 Kabupaten Pemalang

0 10 199

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Giving Question And Getting Answer Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Plupuh I Tahun Aja

0 1 19

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Giving Question And Getting Answer Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Plupuh I Tahun Aj

0 2 10

PENERAPAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PENERAPAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN SISWA KELAS IV

0 0 14

HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA SISWA Meningkatkan Hasil Belajar IPA dengan Strategi Giving Question and Getting Answer pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Ngandong Kecamatan Eromoko Kabupaten Wono

0 2 16

answer and question ekonomi pertanian

0 0 6

Model Giving Question and Getting Answer Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

0 0 6