MATERI AJAR Kegiatan Manusia yang Dapat Mempengaruhi Daur Air
Daur air yang telah kalian pelajari pada bagian sebelumnya dapat terganggu dengan adanya kegiatan manusia. Kegiatan manusia yang dapat menyebabkan terganggunya daur
air adalah penebangan pohon di hutan secara belebihan yang mengakibatkan hutan menjadi gundul.
Pada saat hujan turun, air hujan tidak langsung jatuh ke tanah karena tertahan oleh daun-daun yang ada di pohon. Hal ini menyebabkan jatuhnya air tidak sekuat
hujan. Air dari daun akan menetes ke dalam tanah atau mengalir melalui permukaan batang. Jatuhnya air ini menyebabkan tanah tidak terkikis.
Air hujan yang meresap ke dalam tanah selain dapat menyuburkan tanah juga disimpan sebagai sumber mata air yang muncul ke permukaan menjadi air yang
jernih dan kaya akan mineral. Air yang muncul di permukaan ini kemudian akan mengalir ke sungai dan danau.
Hutan yang gundul karena penebangan liar menyebabkan air hujan langsung jatuh ke tanah. Hal ini menyebabkan air tidak dapat diserap dengan baik oleh
tanah karena langsung mengalir ke sungai dan danau. Selain itu, apabila terjadi hujan terus menerus dapat mengakibatkan longsor dan banjir.
Hutan yang gundul menyebabkan daur air menjadi terganggu. Hal ini disebabkan karena cadangan air yang berada di dalam tanah semakin berkurang,
sehingga air yang berada di sungai dan danau menjadi lebih sedikit. Kegiatan manusia lainnya yang juga dapat mengakibatkan terganggunya daur air, di
antaranya, 1.
membiarkan lahan kosong tidak ditanami dengan tumbuhan, 2.
menggunakan air secara berlebihan untuk kegiatan sehari-hari, dan 3.
mengubah daerah resapan air menjadi bangunan-bangunan lain.
MEDIA
Media audiovisual penggalanya sebagi berikut:
LEMBAR KERJA SISWA
PERCOBAAN PENYARINGAN AIR A.
Tujuan
Menyelidiki kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi lingkungan.
B. Alat dan Bahan
1. Botol 2
2. Air
3. Tanaman
4. Tanah
C. Langkah Kerja
1. Botol galon 2 buah. Potong salah satu penampang bagian samping.
Sumpal bagian mulut botol dengan penutup berkran 2.
Botol 1 isi dengan tanah dan tumbuhkan rumput atau pohon perdu secukupnya
3. Botol 2 isi dengan tanah polos tanpa sisa tanaman
4. Lakukan seperti gambar pada contoh
5. Aliri masing-masing botol galon dengan jumlah air yang sama, tampung
air yang keluar dari mulut botol
.
DISKUSIKAN
1. Bandingkan air mana yang jernih dan kotor berlumpur?
2. Mengapa peristiwa tersebut bisa terjadi?
3. Apakah hubungannya percobaan ini dengan kegiatan
sehari-hari?
Kelompok: 1.
2. 3.
4. 5.
6.
Data Pengamatan
No Perlakuan benda
Keadaan pada tampungan kecil Air
Material yang terbawa 1.
Botol 1
2. Botol 2
KESIMPULAN ………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Jawaban Pertanyaan: 1.……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… 2……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… 3…………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………..
LEMBAR KERJA SISWA Indikator
7.4.1 Membuat poster tentang kerusakan akibat manusia
Petunjuk 1. Buatlah poster tentang hemat air
2. Perhatikan ketentuan sebagai berikut a.Isi teks singkat, padat akan informasi dan jelas
keterbacaanya b.Warna menarik, ukuran proposinal, dan menarik
perhatian c.gambar menarik bermakna dan menyampaikan pesan
d.pesan sangat mudah ditangkap pembaca 3. Kerjakan pada kertas yang disediakan guru
RUBRIK PENILAIAN LKS A.
PENILAIAN PRODUK Indikator
7.4.4Membuat poster tentang kerusakan alam
Tes Tindakan : Buatlah poster tentang kerusakan alam
Petunjuk
Isilah kolom Aspek Penilaian dengan Skala Penilaian 1, 2, 3, atau 4 sesuai kegiatan yang dilakukan siswa dalam kelompok
RUBRIK PENILAIAN LAPORAN HASIL PERCOBAAN Aspek
penilaian skor
4 3
2 1
Isi laporan Siswa
menjelaskan keadaan air
dan material yang terbawa
pada tampungan
kecil dengan benar dan
lengkap Siswa sudah
menjelaskan 2 keadaan benda
yang diamati dengan benar
namun belum lengkap
Siswa hanya menjelaskan
satu keadaan benda dengan
benar Siswa tidak
menjelaskan sama sekali
dengan benar
Kesimpulan Siswa dapat
menyimpulkan dengan benar
sesuai dengan hasil percobaan
Siswa hanya menyimpulkan
dengan benar namun kurang
sesuai dengan hasil percobaan
Siswa menyimpulkan
secara singkat dan kurang
lengkap Siswa
menyimpulkan dengan salah
tidak sesuai dengan
percobaan
Jwaban hasil diskusi
Siswa dapat menjawab 3
pertanyaan dengan benar,
jelas dan lengkap
Siswa dapat menjawab 3
pertanyaan dengan benar
namun kurang jelas dan
lengkap Siswa hanya
dapat menjawab 2
pertanyaan dengan benar
dan lengkap Siswa hanya
dapat menjawab 1
pertanyaan dengan benar
atau tidak benar sama
sekali
Penyajian Laporan
Siswa menyajikan
Siswa menyajikan
Siswa menyajikan
Siswa menyajikan
