iklim, suasana, lingkungan, dan budaya belajar masyarakat akan mempengaruhi kesiapan, proses, dan hasil belajar.
Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar diataranya adalah sikap, kebutuhan, rangsangan, dan afeksi, kompetensi, dan penguatan. Faktor
motivasi memiliki pengaruh kuat terhadap perilaku dan belajar siswa dan juga bagaimana faktor-faktor tersebut dapat dikombinasikan dengan pendidik
merancang strategi dalam pembelajaran pendapat Rifa’i dan Anni 2011:162
Dari uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa faktor yang mempengaruhi belajar ada dua, yaitu faktor internal yag berasal dari dalam diri siswa dan faktor
eksternal yang berasal dari lingkungan sekitar.
2.1.2 Konsep Pembelajaran
2.1.2.1 Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran menurut Sanjaya 2011:51 adalah kegiatan yang bertujuan membelajarkan siswa. Proses pembelajaran ini merupakan rangkaian kegiatan
yang melibatkan berbagai komponen. Berdasarkan Pasal 1 butir 20 UU Nomor 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas,
pembelajaran adalah proses interaksi siswa dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.
Menurut Rifa’I dan Anni 2011:193 proses pembelajaran merupakan proses komunikasi antara pendidik dengan siswa, atau antar siswa. Dalam proses
komunikasi itu dapat dilakukan secara verbal lisan, dan dapat pula secara nonverbal, seperti penggunaan media komputer dalam pembelajaran.
Pendapat mengenai pengertian pembelajaran juga diutarakan oleh Suprijono 2012:13 yang menyatakan bahwa pembelajaran merupakan suatu
dialog interaktif yang terjadi antara guru dengan siswa. Pembelajaran berarti proses, cara, perbuatan mempelajari. Pembelajaran berpusat pada siswa sehingga
dapat mengaktifkan siswa dalam pembelajarannya. Dari berbagai pendapat ahli, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
adalah proses komunikasi interaktif antara pendidik dengan siswa, atau antar siswa yang bertujuan untuk membelajarkan siswa, sedangkan komunikasi yang
dilaksanakan dapat dilakukan dengan verbal atau secara lisan, dan secara nonverbal atau dengan bantuan media pembelajaran yang digunakan untuk
membantu pembelajaran. 2.1.2.2
Komponen Pembelajaran Pembelajaran merupakan suatu sistem yang terdiri atas komponen-
komponen yang berpengaruh terhadap kualitas pembelajaran. Menurut rifa’i dan Anni 2011: 194 komponen-komponen pembelajaran tersebut meliputi:
a. Tujuan
Secara eksplisit, diupayakan melalui kegiatan pembelajaran instructional effect, biasanya berupa pengetahuan dan keterampilan atau sikap yang dirumuskan
secara eksplisit dalam tujuan pembelajaran. b.
Subjek belajar Dalam system pembelajaran merupakan komponen utama karena berperan
sebagai subjek sekaligus objek.
c. Materi Pelajaran
Merupakan komponen utama dalam proses pembelajaran karena materi pelajaran akan memberi warna dan bentuk kegiatan pembelajaran.
d. Strategi pembelajaran
merupakan pola umum mewujudkan proses pembelajaran yang diyakini efektvitasnya untuk mencapai tujuan pembelajaran.
e. Media Pembelajaran
Adalah alat atau wahana yang digunakan guru dala proses pembelajaran untuk membantu penyampaian pesan pembelajaran. Media pembelajaran
berfungsi meningkatkan peranan strategi pembelajaran. f.
Penunjang Dalam system pembelajaran adalah fasilitias belajar, sumber belajar, alat
pelajar, bahan pelajar, dan semacamnya. Penunjang berfungsi memperlancar dan mempermudah terjadinya proses pembelajaran.
Jadi dapat disimpulkan bahwa komponen-komponen pembelajaran meliputi tujuan, subjek, materi pelajar, strategi pembelajaran, media
pembelajaran, dan penunjang. Semua komponen tersebut saling terkait dalam proses pembelajaran, sehingga akan menentukan keberhasilan pembelajaran yang
optimal.
2.1.3 Model Pembelajaran Problem Based Instruction PBI
