1.2 RUMUSAN MASALAH DAN PEMECAHAN MASALAH
1.2.1 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut: Bagaimanakah penerapan model PBI berbantuan media
audiovisual dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA pada siswa kelas V SDN Kalibanteng Kidul 02 Kota Semarang?
Adapun rumusan masalah tersebut dapat dirinci sebagai berikut: 1.2.1.1
Apakah penerapan model pembelajaran PBI berbantuan media audiovisual dapat meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran IPA pada
siswa kelas V SDN Kalibanteng Kidul 02 Kota Semarang? 1.2.1.2
Apakah penerapan model pembelajaran PBI berbantuan media audiovisual dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA pada siswa
kelas V SDN Kalibanteng Kidul 02 Kota Semarang? 1.2.1.3
Apakah penerapan model pembelajaran PBI berbantuan media audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA pada
siswa kelas V SDN Kalibanteng Kidul 02 Kota Semarang?
1.2.2 Pemecahan Masalah
Hasil analisis yang didapatkan peneliti bersama tim kolaborasi pada kegiatan refleksi awal dengan menggunakan data observasi, catatan lapangan, dan
data dokumen menunjukkan bahwa aktivitas siswa, keterampilan guru mengajar, dan hasil belajar yang rendah pada pembelajaran IPA memerlukan tindakan yang
tepat, yaitu menerapkan model PBI berbantuan media audiovisual. Berdasarkan sintaks model pembelajaran menurut Jauhar 2011:86 dan sintaks media
audiovisual menurut Suleiman 1988:91 dihasilkan langkah-lagkah modifikasi sebagai berikut:
a. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan logistik
yang diperlukan dalam pembelajaran. Orentasi siswa pada masalah, tahap persiapan
b. Guru membimbing pembentukan kelompok untuk mendefinisikan tugas
pemecahan masalah yang akan diberikan. Mengorganisasikan siswa untuk belajar
c. Siswa memperhatikan permasalahan yang diajukan guru pada tayangan
media audiovisual. Tahap penyajian d.
Siswa melaksanakan penyelidikan untuk memecahkan masalah yang telah disediakan dalam Lembar Kerja Siswa. Membimbing penyelidikan
individual maupun kelompok, tahap penerapan e.
Siswa dalam kelompok merencanakan dan membuat hasil karya seperti laporan atau poster. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
f. Siswa memaparkan hasil karya yang telah dikembangkan berdasarkan
penyelidikan. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya g.
Guru memberikan penguatan refleksi dengan menayangkan media audiovisual. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah,
kelanjutan h.
Siswa mengerjakan evaluasi yang diberikan guru. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
1.3 TUJUAN PENELITIAN
Kategori