Berdasarkan kajian empiris di atas, dapat diketahui bahwa penelitian tindakan kelas dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan
menggunakan Everyone Is Teacher Here dan penelitian menggunakan media kliping sudah pernah dilakukan. Dengan adanya beberapa kajian empiris tersebut,
peneliti bermaksud memberikan wacana baru mengenai penggunaan metode Everyone Is Teacher Here dan media kliping untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran Pkn di kelas V SDN Tugurejo 01. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan sumbangan pemecahan masalah yang muncul pada proses
pembelajaran dan dapat menjadi pelengkap bagi penelitian-penelitian sebelumnya.
2.3. KERANGKA BERPIKIR
Pembelajaran PKn di kelas V SDN Tugurejo 01 sebelum dilaksanakannya PTK menunjukkan bahwa pengelolaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru
kurang optimal, belum menggunakan metode pembelajaran yang tepat, dan penggunaan media pembelajaran yang kurang relevan menyebabkan siswa pasif,
bosan, tidak fokus, dan tidak kritis. Pembelajaran tersebut cenderung terkesan monoton dengan guru sebagai sumber ilmu, kurang terarah, dan tidak efektif. Hal
ini mengakibatkan rendahnya kualitas pembelajaran PKn di kelas tersebut. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah
menggunakan metode Everyone Is Teacher Here berbantuan media kliping.
Mengacu pada teori yang dikemukakan Silberman dan Lasa, langkah- langkah pembelajaran dengan metode Everyone Is Teacher Here
berbantuan media kliping
: 1.
Guru menunjukkan kliping sebagai contoh untuk siswa 2.
Guru membagikan kartu indeks kepada seluruh peserta didik. 3.
Guru meminta siswa untuk menuliskan satu soal tentang materi pelajaran yang sedang dipelajari dengan sumber dari kliping dan buku yang mereka
punyai. 4.
Guru meminta siswa mengimpulkan kartu indeks, kemudian mengacak kartu indeks tersebut kemudian dan membagikan kepada setiap siswa. Guru
memastikan bahwa tidak ada siswa yang menerima soal yang ditulis sendiri. 5.
Guru meminta mereka untuk membaca dalam hati soal dalam kartu indeks tersebut kemudian menuliskan jawabannya.
6. Guru meminta siswa secara sukarela untuk mempresentasikan kliping yang
mereka punya dan membacakan soal dari kartu indeks dan menjawabnya. 7.
Setelah jawaban diberikan, guru meminta siswa lainnya untuk menanggapi, menambahkan atau menyanggah.
8. Guru melanjutkan diskusi ini dengan menunjuk sukarelawan berikutnya.
Pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan metode Everyone Is Teacher Here berbantuan Media Kliping dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklusnya
terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Setelah diberikan tindakan dengan langkah-langkah seperti di atas, kondisi akhir yang diharapkan
adalah aktivitas siswa, ketrampilan guru, dan hasil belajar dapat meningkat
sehingga pembelajaran akan lebih menyenangkan dan siswa akan lebih memahami materi. Dari uraian diatas akan diperjelas pada skema dibawah ini:
2.4. HIPOTESIS TINDAKAN
