2.1.9.2. Teori Humanistik Menurut Anni 2009: 211, filsafat humanistik sangat mementingkan adanya
rasa kemerdekaan dan tanggungjawab. Bila seseorang mampu mengaktualisasikan dirinya tanpa adanya tekanan, maka ia akanmemperoleh kesejahteraan. Prinsip
yang Nampak dalam kegiatan pembelajaran adalah pembelajaran humanistic yang mendorong anak untuk berfikir induktif, karena mementingkan faktor pengalaman
dan keterlibatan aktif dalam proses belajar. Berdasarkan dua teori belajar yang diuraikan di atas, pembelajaran PKn
dengan metode Everyone Is Teacher Here Berbantuan Media Kliping memungkinkan siswa membangun sendiri pengetahuannya karena siswa belajar
dengan rasa senang dengan adanya aktualisasi diri tanpa tekanan dan melatih tanggungjawab setiap siswa.
2.1.10. Indikator Keterampilan Guru dan Aktivitas Siswa Melalui Metode
Everyone Is Teacher Here Berbantuan Media Kliping
Berdasarkan kajian tentang metode Everyone Is Teacher Here dan media kliping di atas, indikator keterampilan guru dan aktivitas siswa sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran menggunakan metode Everyone Is Teacher Here berbantuan media kliping, sebagai berikut.
2.1.10.1. Indikator keterampilan guru, meliputi: 1.
Mengkondisikan kelas agar siswa siap mengikuti pembelajaran dan mempersiapkan kliping sesuai dengan tujuan pembelajaranketerampilan
membuka pelajaran
2. Membuka pembelajaran dengan apersepsi melalui kegiatan tanya
jawabketerampilan membuka pelajaran 3.
Menyampaikan tujuan dan metode pembelajaran yang digunakan, yaitu materi organisasi dengan menggunakan metode Everyone Is Teacher Here
berbantuan media klipingketerampilan menjelaskan 4.
Menunjukkan media
kliping dan
membimbing siswa
menganalisisnyaketerampilan menjelaskan 5.
Melakukan tanya jawab mengenai materiketerampilan bertanya 6.
Membimbing, memotivasi dan mengawasi kegiatan menulis soal berbantuan kliping yang dibuat siswa sebagai langkah dalam metode Everyone Is
Teacher Hereketerampilan membimbing kelompok kecil dan mengelola kelas
7. Membimbing jalannya presentasi tiap siswa dan menjadi pengatur jalannya
diskusiketerampilan memimpin diskusi kelompok kecil dan mengadakan variasi
8. Memberikan penghargaan dan penguatan baik verbal maupun non verbal
pada siswaketerampilan memberikan penguatan 9.
Menambahkan hal-hal yang belum disampaikan saat presentasi siswaketerampilan memberikan penguatan dan menjelaskan
10. Memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya jika ada yang kurang
pahamketerampilan bertanya 11.
Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaranketerampilan memberikan penguatan
12. Membimbing siswa membuat rangkuman materi yang telah
dipelajariketerampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan 13.
Memberikan evaluasi dan tindak lanjutketerampilan menutup pelajaran.
2.1.10.2. Indikator aktivitas siswa, meliputi:
1.
Mempersiapkan diri untuk menerima pembelajaran dengan metode Everyone Is Teacher Here berbantuan media klipingVisual activity, listening activity,
emosiaonal activity 2.
Merespon apersepsi yang diberikan guruListening activity, Oral activity 3.
Menyimak informasi yang disampaikan oleh guru, yaitu tujuan pembelajaran dan metode pembelajaran yang digunakanListening activity
4. Mengamati penyajian kliping sebagai contoh yang ditunjukkan oleh
guruvisual activity 5.
Menganalisa kliping yang dibuat siswa dan mencatat hasil pemikirannyaoral activity, writing activity
6. Menuliskan soal tentang materi yang sedang dipelajari berbantuan kliping
yang dibuat dan sumber lainnyawriting activity 7.
Mengumpulkan soal yang dibuat dengan tepat waktumotor activity 8.
Mencari jawaban atas pertanyaan yang didapatemotional activity, visual activity, oral activity
9. Menjawab pertanyaan secara bergilirmental activity, oral activity, motor
activity 10.
Menanggapi pertanyaan atau pernyataan yang dibuat siswa lainmental activity, oral activity, mental activity
11. Mendengarkan penjelasan materi dari guruListening activity
12. Menyimpulkan materi dan menyusun ringkasan bersama guruoral activity,
mental activity, emotional activity, writing activity 13.
Mengerjakan evaluasimental activity, writing activity, emotional activity. Indikator
–indikator keterampilan guru dan aktivitas siswa di atas merupakan pedoman dalam mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa dengan
menggunakan metode Everyone Is Teacher Here berbantuan media kliping. Dengan adanya indikator tersebut, maka perubahan peningkatan kualitas yang
diharapkan akan terlihat.
2.2. KAJIAN EMPIRIS
