Hasil perhitungan sebagaimana tersaji dalam tabel diatas menunjukkan bahwa nilai koefisisien r = 0,404, ini berarti hubungan pembinaan
kepala sekolah dengan etos kerja guru adalah positif dan dikategorikan sedang. Hasil pengujian signifikansi menunjukkan bahwa nilai t
hitung
= 4,395 t
tabel
. = 1,660 atau nilai probalitas = 0,000 α = 0,05
lampiran V hal 92 Berdasarkan hasil perhitungan tersebut menunjukkan bahwa nilai Ha
diterima artinya, ada hubungan antara pembinaan kepala sekolah dengan etos kerja guru.
b. Hubungan Pengalaman Kerja dengan Etos Kerja Guru
1. Rumusan Hipotesis Ho : Tidak ada hubungan positif dan signifikan antara pengalaman
kerja dengan etos kerja guru Ha : Ada hubungan positif dan signifikan antara pengalaman kerja
dengan etos kerja guru. 2. Pengujian Hipotesis
Tabel 5.10 Hasil Pengujian Hipotesis II
Correlations
1.000 .278
.278 1.000
. .002
.002 .
101 101
101 101
etos kerja guru pengalaman kerja
etos kerja guru pengalaman kerja
etos kerja guru pengalaman kerja
Pearson Correlation Sig. 1-tailed
N etos kerja
guru pengalaman
kerja
Coefficients
a
19.352 .377
51.368 .000
.061 .021
.278 2.880
.005 Constant
pengalaman kerja
Model 1
B Std. Error
Unstandardized Coefficients
Beta Standardized
Coefficients t
Sig.
Dependent Variable: etos kerja guru a.
Hasil perhitungan sebagaimana tersaji dalam tabel diatas menunjukkan bahwa nilai koefisisien r = 0,278 ini berarti hubungan pembinaan
kepala sekolah dengan etos kerja guru adalah positif dan dikategorikan rendah. Hasil pengujian signifikansi koefisien korelasi menunjukkan
bahwa nilai t
hitung
= 2,880 t
tabel
. = 1,660 atau nilai probalitas = 0,005
α = 0,05 lampiran V hal 94 Berdasarkan hasil perhitungan tersebut menunjukkan bahwa nilai Ha
diterima artinya, ada hubungan antara pengalaman kerja dengan etos kerja guru.
c. Hubungan Pembinaan Kepala Sekolah dan Pengalaman Kerja dengan Etos Kerja Guru
1. Rumusan Hipotesis Ho : Tidak ada hubungan positif dan signifikan antara pembinaan
kepala sekolah dan pengalaman kerja dengan etos kerja guru Ha : Ada hubungan positif dan signifikan antara pembinaan kepala
sekolah dan pengalaman kerja dengan etos kerja guru.
3. Pengujian Hipotesis
Tabel 5. 11 Hasil Pengujian Hipotesis III
Correlations
1.000 .404
.278 .404
1.000 -.035
.278 -.035
1.000 .
.000 .002
.000 .
.365 .002
.365 .
101 101
101 101
101 101
101 101
101 etos kerja guru
pembinaan kepala sekolah
pengalaman kerja
etos kerja guru pembinaan
kepala sekolah pengalaman
kerja etos kerja guru
pembinaan kepala sekolah
pengalaman kerja
Pearson Correlation
Sig. 1-tailed
N etos kerja
guru pembinaan
kepala sekolah
pengalaman kerja
Model Summary
b
.499
a
.249 .233
1.632 1.770
Model 1
R R Square
Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate
Durbin- Watson
Predictors: Constant, pengalaman kerja,pembinaan kepala sekolah a.
Dependent Variable: etos kerja guru b.
ANOVA
b
86.414 2
43.207 16.219
.000
a
261.071 98
2.664 347.485
100 Regression
Residual Total
Model 1
Sum of Squares
df Mean Square
F Sig.
Predictors: Constant, pengalamankerja, pembinaan kepala sekolah a.
Dependent Variable: etos kerja guru b.
Hasil perhitungan sebagaimana tersaji dalam tabel di atas menunjukkan bahwa nilai r determinan = 0,499. Ini berarti hubungan
pembinaan kepala sekolah dan pengalaman kerja dengan etos kerja guru adalah positif dan dikategorikan sedang. Sedangkan nilai R
Square R
2
menunjukkan nilai 0,249. Nilai R
2
tersebut menunjukkan
bahwa tinggi atau rendahnya etos kerja ditentukan oleh variabel pembinaan kepala sekolah dan pengalaman kerja sebesar 0,249
24,9. Hasil pengujian signifikansi koefisien korelasi ganda menunjukkan bahwa nilai F hitung = 2,880 Ftabel. = 1,660 dan nilai
probabilitas = 0,000 α = 0,05 lampiran V hal 96
Berdasarkan hasil perhitungan tersebut disimpulkan bahwa nilai Ha diterima. Artinya, ada hubungan positif dan signifikan antara
pembinaan kepala sekolah dan pengalaman kerja dengan etos kerja guru.
3. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif
