jadi kemudian peneliti melakukan validasi terhadap ahli dan guru kelas, setelah divalidasi peneliti melakukan revisi sesuai saran atau masukan dari ahli dan guru.
3.4.3 Implementasi
Setelah dilakukannya validasi oleh ahli dan guru serta melakukan revisi awal, peneliti melakukan implementasi atau uji coba perangkat pembelajaran dan
modul materi, serta melakukan observasi dan penyebaran kuesioner. Observasi yang dilakukan oleh peneliti saat implementasi bertujuan untuk melihat apakah
poin-poin dari emansipatoris muncul, prinsip-prinsip dari Tomlinson juga timbul, serta apakah siklus dari PPR sudah terlaksana sesuai dengan urutannya
Kuesioner yang disebar oleh pneliti kepada siswa, bertujuan untuk tahu penilaian siswa terhadap modul yang sudah mereka gunakan dan memberi saran
serta komentar terhadap modul materi agar bisa diperbaiki oleh peneliti. Implementasi dilakukan oleh peneliti di kelas IV A SD Negeri Jetis 1 Yogyakarta,
melibatkan 26 siswa. Implementasi dilakukan dalam satu hari, peneliti mengambil satu hari penuh dalam melakukan implementasi. Peneliti menerapkan perangkat
pembelajaran dan modul materi yang telah divalidasi oleh ahli dan guru kelas.
3.4.4 Evaluasi
Pada tahap keempat ini peneliti melakukan evaluasi dua kali yang pertama sebelum implementasi. Pada evalusai sebelum implementasi ini, peneliti
melakukan uji validasi kepada dua ahli dan satu guru kelas. Dua ahli tersebut antara lain ahli IPA, dan ahli bahasa, sedangkan guru kelas yang dipilih oleh
peneliti ialah guru kelas IV A SD Negeri Jetis 1. Peneliti melakukan validasi kepada ahli, bertujuan untuk lebih mastikan apakah materi IPA yang peneliti
kembangkan sudah sesuai untuk siswa, serta ahli bahasa untuk mengetahui apakah
tata bahasa yang digunakan oleh peneliti sudah baik, dan mudah dipahami oleh siswa, sedangkan evaluasi dari guru kelas bertujuan untuk mengetahui apakah
perangkat pembelajaran dan modul materi sudah sesuai dan layak untuk digunakan. Setalah divalidasi oleh dua ahli dan guru kelas, peneliti melakukan
revisi berdasarkan dari komentar ahli, agar perangkat pembelajaran dan modul materi layak digunakan saat implementasi.
Evaluasi yang kedua yaitu dilakukan setelah melakukan implementasi, peneliti membagikan kuesioner hasil uji coba kepada setiap siswa, serta
melakukan observasi saat implementasi berlangsung. Pada hasil evaluasi kedua ini peneliti mendapatkan penilaian tentang kelebihan serta kekurangan dari modul
materi yang sudah digunakan oleh siswa. Peneliti melakukan hal ini untuk lebih menyempurnakan modul materi yang sesudah dibuat.
3.4.5 Revisi.
