9
Peneliti mengembangkan alat peraga bahasa Indonesia “Sandpaper letters” untuk
alat peraga
menulis huruf
tegak bersambung.
Tujuan dalam
mengembangkan alat peraga bahasa Indonesia berbasis Montessori ini adalah untuk melatih siswa dalam menulis kalimat dengan menggunakan huruf tegak
bersambung. Peneliti mengembangkan alat peraga Montessori selama proses penelitian
berlangsung. Penelitian dilakukan di SDN Percobaan II Yogyakarta dengan jumlah 10 siswa yang terdiri dari 5 anak perempuan dan 5 anak laki-laki. Peneliti
melakukan penelitian di SD tersebut karena kebutuhan alat peraga masih terbatas untuk kelas I. Penelitian dilakukan pada semester genap tahun pelajaran
20152016 pada mata pelajaran bahasa Indonesia.Salah satu kemampuan yang akan dikembangkan peneliti adalah kemampuan menulis, khususnya menulis
kalimat menggunakan huruf tegak bersambung. Dalam menulis yang dibutuhkan bukan hanya kemampuan siswa dalam menyusun dan menuliskan simbol-simbol
tertulis saja melainkan juga kemampuan siswa dalam mengungkapkan pikiran, perasaan serta pendapat ke dalam bentuk tulisan. Menurut Solchan 2008:117
berpendapat bahwa dalam pembelajaran menulis di kelas rendah menulis permulaan yang perlu di ajarkan kepada siswa adalah: 1 penguasaan tulisan
huruf, 2 penulisan kata, 3 penulisan kalimat sederhana, 4 kaidah tata tulis. Produk yang dihasilkan berupa prototipe alat peraga Sandpaper Letters yang
diujicobakan secara terbatas kepada subjek siswa kelas I SDN Percobaan II.
B. Rumusan Masalah
10
1. Bagaimana alat peraga Sandpaper Letters berbasis Montessori yang
dikembangkan untuk materi menulis kalimat dengan menggunakan huruf tegak
bersambung pada siswa kelas I di SDN Percobaan 2 Yogyakarta?
2. Bagaimana cara penggunaan alat peraga Sandpaper Letters berbasis
Montessori yang dikembangkan tentang materi menulis kalimat menggunakan
huruf tegak bersambung pada siswa kelas I di SDN Percobaan 2 Yogyakarta?
3. Bagaimana kualitas alat peraga Sandpaper Letters berbasis Montessori yang
dikembangkan tentang materi menulis kalimat dengan menggunakan huruf
tegak bersambung pada siswa kelas I di SDN Percobaan 2 Yogyakarta?
4. Bagaimana deskripsi kemampuan siswadalam menulis kalimat dengan
menggunakan huruf tegak bersambung pada siswa kelas I di SDN Percobaan 2
Yogyakarta?
C. Tujuan Penelitian
1. Mengembangkan alat peraga Sandpaper Letters berbasis Montessori yang
sesuai digunakan untuk melatih anak menulis kalimat dengan menggunakan
huruf tegak bersambung pada siswa kelas I di SDN Percobaan 2 Yogyakarta.
2. Mengetahui penggunaan alat peraga Sandpaper Letters berbasis Montessori
yang dikembangkan tentang materi menulis kalimat dengan menggunakan
huruf tegak bersambung pada siswa kelas I di SDN Percobaan 2 Yogyakarta.
3. Mengetahui kualitas alat peraga Sandpaper Letters berbasis Montessori yang
dikembangkan tentang materi menulis kalimat dengan menggunakan huruf
tegak bersambung pada siswa kelas I di SDN Percobaan 2 Yogyakarta.
11
4. Mengetahui deskripsi kemampuan siswa dalam menulis kalimat dengan
menggunakan huruf tegak bersambung pada siswa kelas I di SDN Percobaan 2
Yogyakarta. D.
Manfaat Penelitian 1.
Manfaat Teoritis
Alat peraga yang dikembangkan akan memberikan ilmu baru bagi siswa kelas I tentang bentuk huruf tegak bersambung dan wawasan tentang alat
peraga montessori yaitu Sandpaper letters. Melalui alat peraga Sandpaper letters, siswa dapat belajar sambil bermain dengan alat peraga. Siswa juga
merasakan adanya tekstur kasar dari permukaan huruf, sehingga ada nilai keindahan dan gradasi dari alat peraga Sandpaper letters.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Peneliti
Penelitian ini membuka pengetahuan dan wawasan baru bagi peneliti dalam merancang, membuat, serta mengembangkan penggunaan alat peraga bahasa
Indonesia berbasis
Montessori tentang
menulis kalimat
huruf tegak
bersambung untuk siswa dikelas IA serta melibatkan keaktifan siswa selama proses penelitian berlangsung.
b. Bagi Guru
Guru dapat mengembangkan alat peraga yang sudah dimiliki sesuai dengan prinsip-prinsip alat peraga berbasis Montessori. Setelah itu guru dapat
mengaplikasikan alat peraga Sandpaper Letters untuk siswa kelas I pada materi menulis huruf tegak bersambung.
12
c. Bagi Siswa
Penelitian ini dapat membantu siswa dalam memahami konsep dasar menulis huruf tegak bersambung dan menambah ketertarikan siswa dalam belajar
menulis huruf tegak bersambung dan memberikan pengetahuan tentang alat peraga Sandpaper Letters.
d. Bagi Sekolah
Penelitian ini dapat memberikan pengetahuan baru bagi sekolah tentang penggunaan alat peraga untuk mengatasi permasalahan siswa khususnya kelas
I dalam hal menulis huruf tegak bersambung, sehingga pihak sekolah dapat memiliki inovasi untuk memperbaiki dan menata kembali proses pendidikan
melalui pemanfaatan dan penggandaan alat peraga yang digunakan.
E. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan
Produk yang dikembangkan dan dihasilkan dalam penelitian ini adalah alat peraga yang berupa Sandpaper Letters berbasis pada Metode Montessori,
beserta album cara penggunaannya. Adapun beberapa list produk yang akan dikembangkan yaitu papan huruf vokal dan papan huruf konsonan yang sudah
didesain oleh peneliti dan sudah divalidasi oleh ahli bahasa Indonesia dan ahli Montessori serta album penggunaan. Adapun fungsi dari alat peraga Sandpaper
letters yaitu membantu siswa dalam memahami cara menulis huruf tegak bersambung dan mengetahui bentuk huruf tegak bersambung. Produk alat
peraga yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah papan yang terdiri dari huruf vokal dan huruf konsonan dengan desain huruf tegak bersambung.
13
Berikut ini adalah desain alat peraga Sandpaper Letter yang telah dirancang oleh peneliti.
Gambar 1.2 Alat peraga Sandpaper Letters
Pada papan huruf c,m,n, dan r memiliki panjang papan 50 cm dan lebar papan 9,6 cm. Papan sandpaper letters ini didesain dengan menggunakan bahan kayu
pinus dan untuk huruf nya, peneliti menggunakan pasir pantai yang teksturnya tidak terlalu kasar, sehingga aman digunakan untuk tracing bagi anak kelas I
SD. Panjang tangkai c adalah 5 cm, panjang tangkai m,n dan r sama yaitu 5 cm. Hal ini disesuaikan dengan lebar papan huruf bagian tengah adalah 5 cm.
Gambar 1.3 Alat peraga Sandpaper Letter untuk huruf b,c,f dan g. Pada papan huruf b,d,f,g memiliki panjang papan 50 cm dan lebar papan
20,6 cm. Papan sandpaper letters ini didesain dengan menggunakan bahan kayu pinus dan untuk hurufnya, peneliti menggunakan pasir pantai yang
teksturnya tidak terlalu kasar, sehingga aman digunakan untuk tracing bagi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
14
anak kelas I SD. Panjang tangkai b adalah 6cm dan tinggi tangkai adalah 6 cm.sedangkan untuk huruf d memiliki tinggi tangkai 4,4 cm,ekor tangkai
kurang lebih 6 cm dan bagian depan memiliki panjang 3,6 cm serta diameter tengah adalah 2,4 cm. Pada huruf f, memiliki tinggi tangkai 6,6cm dan panjang
tangkai 4,7cm. Pada huruf g memiliki panjang tangkai 6 cm kearah bawah dan bagian depan 3,7 cm serta diameter begian tengah didalam huruf g adalah 1,5
cm. Pengelompokan huruf b,d,f dan g karena dilihat dari panjang tangkai dan
besarnya huruf yang dibuat, sehingga peneliti mengelompokkan huruf b,d,f dan g dalam satu papan. Untuk huruf konsonan, peneliti memberikan gradasi warna
biru tua dan biru muda, supaya anak kelas I merasa tertarik dengan adanya gradasi warna serta gradasi tekstur.
Gambar 1.4 Alat peraga Sandpaper Letter untuk huruf a,i,u,e,o Pada papan huruf a,i,u,e dan o memiliki panjang 50 cm dan lebar papan 9,6
cm. Papan sandpaper letters ini didesain dengan menggunakan bahan dari kayu pinus,sama dengan papan huruf lainnya. Hanya saja pada huruf vokal, peneliti
memberikan gradasi warna merah tua dan warna biru. Hal ini disesuaikan dengan kriteria alat peraga berbasis Montessori yaitu menarik dan bergradasi. Yang
15
dimaksud menarik, dapat dilihat dari komposisi dan pemilihan warna, sedangkan untuk bergradasi dapat dilihar dari tekstur permukaan huruf vokal.
Peneliti mengelompokkan huruf a,i,u,e dan o menjadi satu papan karena memudahkan peneliti untuk mengajarkan kepada siswa tentang macam-macam
huruf vokal dan berbagai bentuk huruf vokal apabila didesain dengan tegak bersambung. Selain itu, peneliti juga mendesain huruf a,i,u,e dan o menjadi satu
papan karena tinggi masing-masing tangkai dan panjang tangkai sama besarnya, sehingga sekaligus mengajarkan kepada siswa tentang kesesuaian tinggi dan
besarnya huruf vokal a,i,u,e dan o.
Gambar 1.5 Alat Sandpaper Letter untuk huruf konsonan s,v,w,x dan z Pada papan huruf s,v,w,x dan z memiliki panjang papan 50 cm dan lebar papan
9,6 cm.Papan sandpaper letters ini didesain dengan menggunakan bahan kayu pinus dan untuk hurufnya, peneliti menggunakan pasir pantai yang teksturnya
tidak terlalu kasar, sehingga aman digunakan untuk tracing bagi anak kelas I SD. Panjang tangkai s adalah 5 cm dan tinggi tangkai adalah 5 cm. sedangkan untuk
huruf v memiliki tinggi tangkai 5 cm,ekor tangkai kurang lebih 5 cm dan bagian depan memiliki panjang 5 cm serta diameter tengah Pada huruf w memiliki tinggi
16
tangkai 5 cm dan panjang tangkai 5 cm. Pada huruf x memiliki panjang tangkai 5 cm kearah bawah dan bagian depan 5 cm.
Pengelompokan huruf s,v,w,x dan z karena dilihat dari panjang tangkai dan besarnya huruf yang dibuat, sehingga peneliti mengelompokkan huruf s,v,w,x dan
z dalam satu papan. Untuk huruf konsonan, peneliti memberikan gradasi warna biru tua dan biru muda, supaya anak kelas I merasa tertarik dengan adanya gradasi
warna serta gradasi tekstur.
Gambar 1.6 Alat Sandpaper Letter untuk huruf konsonan h,j,k dan l.
Pada papan huruf h,j,k dan l memiliki ciri-ciri sebagai berikut. Tinggi tangkai h adalah 13.4 cm dan ekortangkai adalah 6 cm, sedangkan untuk huruf j mmiliki
tinggi tangkai 6,9 cm,ekor tangkai kurang lebih 6 cm dan bagian depan memiliki panjang 4 cm.Ciri pada hurufk yaitu memiliki tinggi tangkai 6cm dan panjang
tangkai dari depan adalah 8,3 cm. Pada huruf l memiliki panjang tangkai 6 cm kearah atas dan bagian dari depan adalah 6 cm.Pengelompokan huruf h,j,k dan l
dalam satu papan karena peneliti melihat dari kesesuaian besar dan tingginya tangkai huruf h,j,k dan l. dalam pengelompokkan ini, peneliti juga mengajarkan
kepada siswa tentang bentuk huruf h,j,k dan l yang ada di papan sandpaper letters Untuk huruf konsonan, peneliti memberikan gradasi warna biru tua dan biru
17
muda, supaya anak kelas I merasa tertarik dengan adanya gradasi warna serta gradasi tekstur.
Gambar 1.7 Alat peraga Sandpaper Letters untuk huruf p,q,t dan y.
Pada papan huruf p,q,t dan y memiliki panjang papan 50 cm dan lebar papan 20,6 cm. Papan sandpaper letters ini didesain dengan menggunakan bahan kayu
pinus dan untuk huruf nya, peneliti menggunakan pasir pantai yang teksturnya tidak terlalu kasar, sehingga aman digunakan untuk tracing bagi anak kelas I SD.
Panjang tangkai p adalah 7 cm cm dan tinggi tangkai adalah 6 cm.sedangkan untuk huruf q memiliki tinggi tangkai 13 cm,ekor tangkai yang menjulur ke
samping bawah adalah 5 cm dan bagian depan memiliki panjang 4 cm serta diameter tengah adalah 2,2 cm.
Pada huruf t, memiliki tinggi tangkai 8,6 cm dan panjang tangkai 4,5 cm. Pada huruf y memiliki panjang tangkai 8 cm kearah bawah dan bagian depan 3,7
cm serta diameter begian tengah didalam huruf g adalah 3 cm. Pengelompokan huruf p,q,t dan y karena dilihat dari panjang tangkai dan besarnya huruf yang
dibuat, sehingga peneliti mengelompokkan huruf p,q,t dan y dalam satu papan. Untuk huruf konsonan, peneliti memberikan gradasi warna biru tua dan biru
18
muda, supaya anak kelas I merasa tertarik dengan adanya gradasi warna serta gradasi tekstur.
F. Definisi Operasional
