Buku Guru Kelas IX SMPMTs 138
b. Pada bulan apakah perusahaan mebel tersebut mendapatkan laba bersih
VHEHVDUMXWDUXSLDKMei 2014
F 7HQWXNDQ MXPODK WRWDO ODED EHUVLK SHUXVDKDDQ WHUVHEXW GDUL EXODQ -DQXDUL
VDPSDLGHQJDQEXODQ-XOL4.064 juta 4,064 milyar rupiah
7HQWXNDQMXPODKVXNXSHUWDPDEDULVDQELODQJDQGLEDZDKLQL a. 640, 320, 160, 80, …
b. 14, 25, 36, 47, … c. 100, 85, 70, 55, …
d. 6, 12, 24, 48, … 9. Jika barisan 40, x
«PHUXSDNDQEDULVDQJHRPHWULWHQWXNDQMXPODKVXNX SHUWDPDQ\D77,5
10. Badak Bercula Satu. Berdasarkan data yang
DGD MXPODK EDGDN EHUFXOD VDWX GL 7DPDQ 1DVLRQDO8MXQJ.XORQSDGDWDKXQDGDODK
HNRU7LDSWDKXQSRSXODVLEDGDNEHUFXODVDWX semakin menurun, hal ini dikarenakan beberapa
hal, diantaranya adalah kematian alami dan perburuan terhadap binatang tersebut. Jika pada
tahun 2014 ada 2 ekor badak yang mati, lalu pada tahun 2015 terdapat 4 ekor badak yang mati,
GHPLNLDQVHWHUXVQ\DVHKLQJJDWLDSWDKXQMXPODK badak yang mati selalu bertambah sebanyak 2
ekor secara konstan. Jika diasumsikan tidak ada kelahiran badak baru, pada tahun berapa badak
bercula satu tersebut akan punah?
Sumber: http:fotohewan.info
Gambar 2.36 Badak Bercula Satu
MATEMATIKA 139
1. Menentukan perbandingan antara dua kuantitas atau lebih. 2. Menyelesaikan permasalahan nyata yang berhubungan dengan perbandingan dan persen.
P B
engalaman elajar
Tentunya siswa sering membandingkan dua atau lebih benda karena perbedaan yang dimiliki
benda-benda tersebut. Umumnya, membandingkan bendaobyek didasarkan pada kuantitas benda
tersebut. Dapatkah siswa menjelaskan dengan kata- katamu bagaimanakah aturan membandingkan dua
benda atau lebih?
Pernahkah siswa memeriksa kandungan dari makanan ringan atau minuman ringan yang siswa
konsumsi? Bagaimanakah zat-zat yang terkandung dalam makananminuman tersebut disajikan? Tepat
sekali, kandungan yang tertera di dalam suatu kemasan makananminuman umumnya dalam bentuk
persen .
Kamu tentu juga sering mengamati diskon potongan harga ketika sedang berbelanja. Potongan
harga di pusat perbelanjaan adalah juga contoh nyata dari penerapan persen. Masih ingatkah siswa
cara mendapatkan persentase dari suatu kondisi? Kamu akan memahami konsep perbandingan dan
persen di Bab 3 ini. 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis,
analitik dan kreatif, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif,
dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah sehari-hari,
yang merupakan pencerminan sikap positif dalam bermatematika.
3.4 Memahami perbandingan bertingkat dan persentase, serta
mendeskripsikan permasalahan PHQJJXQDNDQWDEHOJUD¿NGDQ
persamaan. 4.2 Menggunakan konsep perbandingan
untuk menyelesaikan masalah nyata mencakup perbandingan
bertingkat dan persentase dengan PHQJJXQDNDQWDEHOJUD¿NGDQ
persamaan.
K D
ompetensi asar
x Perbandingan Bertingkat
x Perbandingan Variabel
x Persen
K
ata Kunci
Perbandingan Bertingkat Bab III
Sumber: Dokumen Kemdikbud
